二年级下册品德与生活全册教案（教科版）
在我 身
一、 情境， 入新 。 看 听解 。
小朋友 ，你 感 到了 ？我 的身 充 了 。 堂上， 你 来的一 橡皮；运 上， 你的一声喝彩；犯 的 候，送你的一句提醒??
小 ：我 身 有 ， 有 。 二、学 文，明白道理。
渡：你平 得到 人的帮助 ？ 你当 的心情。出示
摔倒以后， 人扶起你， 并关心地 你： “摔疼了 ？” ；干部 未 上， 人安慰：“没事，下次再来。” 一 ：何小 的日 ，体会她的心情。
听故事《生病 》，体会我生病 的心情以及得到他人帮助 的心情。
小 ：得到了 人的帮助，会心存感激，十分快 。 将心比心：
如果 你 帮助、关心 你的人道一声“ ”，你会 ？ 什么要 他？
小 交流，集体 。
三、辨别是非，深化认识。
集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？
他们这么做对不对？为什么？
写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。
教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。
四、联系实际，导之以行。
想一想。
下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你
会。
说一说。
请让我来帮助你
教学重点：
懂得接受别人的帮助会心存感激；
在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。
帮助了别人，自己也会感到很快乐。
教学过程：
一、师生谈话，导入课题
小朋友，我 在接受 人的帮助会心存感激， 心感快 。但是，当 人有困 的 候。我 怎 做？我 要真
地 一句：“ 我来帮助你”
二、学 文，明白道理
教 ：每当我 遇到困 ，有些不开心的 候，朋友就会“告 我，你有什么困 ？ 我来帮助你！”
你听到 句 的心情。
身 地地想一想：当 人有困 ，你会怎 做？出
示
三、榜 引路、指 行
： 我 看看，下面 些小朋友是怎 做的呢？ 出示 画
A、女同学作 日 生病了，一同学送她上医院，一同
学帮助她清 ；
B、拖 的叔叔拉 拉不 了，帮助他推 ； c、把 外 寄 山里的小伙伴?? 体会：
接受 人的帮助会心存感激；在 人有困 的 候，我
以不同的方式无私地去帮助 人。帮助了 人，自己也会 感到很快 。
日 ，加深体会。思考：我是怎 帮助小新的？我
的心情如何？小新呢？
我 ：
你平时是怎样帮助你周围有困难的人的？
小组交流，集体汇报。
四、故事引路，加深认识
故事《光头男孩》，大家是怎样帮助男孩的？男孩心情怎样？你从中受到什么教育？
五、总结全
爱的方式多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天般的温暖。让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。
我是爷爷的小拐杖
教学过程：
一、展示照片、表达爱意
教师让学生展示课前收集的爷爷奶奶的照片或全家福，在课堂上向大家介绍，然后说说平时是怎样象他们表示自己的爱的。出示
二、学习课文、明白道理
听课文故事，思考问题：
为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样才能作好爷爷的小拐杖呢？
学生讨论，教师小结：
作好爷爷的小拐杖是对爷爷爱的表现。生活中，我们应该学习如何向亲人、长辈表达爱。学会从语言、行动上关爱
老人。
学念儿歌。
三、指 行 、升
看，把你的 出来，告 奶奶、外公外婆。
你猜他 会怎么 ？
你平 怎 从 言、行 上关 老人的？ —— 奶奶穿 ；
—— 送苹果；
—— 耳 的外公 去快 ；
—— 奶奶 了一份 、牛奶
??
小 ：我 从身 着手，从小 着手，就会 老人 来无 的快 。
四、布置作 ，活 践。
回家 着 老人做点什么，比如：替他 打盆洗 水， 他 梳梳 ，帮他 剪剪指甲等。
帮帮残疾人他 不容易 教学 程
—、表演、激情 人。 ．学生扮演。
．提 ， 才在取物 你遇到什么困 ?你的心情怎 ? 激情 入：些在生活上有困 的残疾人，我 怎
于
小学二年级的下册的品德与生活全册优选教案教科版本.docx
