让英语教学走向生活化

今泰学院推荐文档

“I’m a/an….”“Can I help you?”“Thank you very much.”的运用也恰到好处，乍一看，还真有点舞台剧的味道呢，这可都是学生留心观察生活的结果。

三．作业设计生活化，让英语融入生活

英语作为世界通用语言之一，已经进入我们生活的角角落裸。电话，电视，网络，广告牌，食品包装等处处可以看到英语。因此，为了给孩子创造更多的学习机会，我们应树立大课堂教学观，设计一些精彩有趣的课外作业，而非机械性的抄写，使之成为课堂教学的补充和延伸，使英语真正运用于生活实际。

如让孩子设计一张“名片”，用英语写上自己的姓名、年龄、学校、地址、爱好等等，让孩子收集英语名言和谚语，制作英文书签，根据班级英语程度，让孩子编辑班级英语墙报和各类英语小报，编写看图故事等等，这些生活化的作业，学生特别感兴趣，因而全身心投入，想方设法查资料，绘画，设计策划，请教父母，乐此不疲，这样的作业，既培养了学生创新思维和独立思考的能力，又给孩子带来了无穷的乐趣和吸引力，也使英语与生活真正融为一体。

总之，新课程教学改革的目的就是以生活实践为基础，以学

生为中心，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在课堂教学这块生活舞台上，通过“唱一唱”“跳一跳”“玩一玩”“演一演”等一系列生活化的活动，引导学生说英语，讲英语，最终，

第 6 页 共 7 页

今泰学院推荐文档

在绚丽多彩的生活中用英语，使英语真正走进每一个学生的生活，使每一个学生真正爱上英语。

-------- Designed By JinTai College ---------

第 7 页 共 7 页