幼儿教育学课程标准
一、课程性质与任务
本课程是中职学前教育专业的一门专业基础课程。本课程主要任务是学习学前教育的法规与政策，掌握幼儿园课程、教学、游戏的一般原理，正确实施班级管理和幼小衔接工作，树立正确的儿童观和教育观，逐步树立热爱幼教事业的专业思想，为学生今后的可持续发展奠定良好的基础.
二、课程教学目标
通过学习幼儿教育学的概念、目标、任务和原则；幼儿园全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园的各种教育活动；幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等，初步培养学生运用幼儿教育学基本理论，联系幼教实习情况，正确认识和分析各种幼儿教育现象、教育问题，树立现代化的儿童观、教师观及教育观，培养热爱儿童、热爱学前教育工作的情感及投身学前教育事业的职业品质。
三、参考学时 216学时 五、课程内容和要求
序号 教学 项目 幼儿教育学概述 教学内容 与教学要求 1. 了解幼儿教育学的研究对象和任务，了解学前教育学的发展状况 2. 明了学习幼儿教育学的意义，熟悉课程的内容、学习方法以及学习评价的内容与方式，激发学习本课程的兴趣。 1. 了解我国教育的目的，识记幼儿园教育目标。 2. 识记幼儿园的双重任务，理解新时期幼儿园双重任务的特点； 3. 理解并掌握幼儿园教育的原则。 1.了解婴儿教育的方式、任务和意义，理解婴儿活动设计 建议 1.观看视频； 2.多媒体演示。 1.观看视频； 2.多媒体演示； 3.项目教学（幼儿园教育的原则运用案例）。 1.观看视频； 20 20 参考学时 1 6 幼儿园教育2 的目标任务和原则 3 婴儿教育 教育。 2. 理解婴儿教育的内容与要求。 3.熟悉托幼机构的保教活动。 1.了解幼儿园全面发展教育的含义及意义； 2.了解幼儿体育的含义，理解幼儿体育目标和内容 ，掌握幼儿体育的实施办法。 幼儿园全面发展的教育 3. 了解幼儿智育的含义，理解幼儿智育目标和内容 ，掌握幼儿智育的实施办法。 4. 了解幼儿德育的含义，理解幼儿德育目标和内容 ，掌握幼儿德育的实施办法。 5. 了解幼儿美育的含义，理解幼儿美育目标和内容 ，掌握幼儿美育的实施办法。 1.了解幼儿园教育的基本要素； 2.了解幼儿教师的职能及其专业发展的途径；理幼儿园教育的基本要素 解幼儿教师的职业特点，掌握幼儿教师的专业素养要求。 3. 掌握幼儿的特性及其在教育过程中的地位； 4.了解幼儿园环境创设的涵义和意义，理解幼儿园环境的功能；掌握幼儿园环境创设的原则，并能运用此原则分析幼儿园环境创设中的问题。 1. 了解幼儿园课程的含义及其基本要素。 6 幼儿园课程 2.理解幼儿园课程的性质和特点； 3.掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则。熟悉幼儿园课程方案的编制过程。 1.了解幼儿园教学活动的构成因素； 2.多媒体演示； 3.项目教学（典型案例分析） 1.观看视频； 2. 学生在见习中积累相关活动案例，进行集体和个别的讨论、分析； 3.项目教学（儿童体育、美育养成案例分析）。 20 4 1.观看视频； 2.多媒体演示； 3.项目教学（幼儿园环境创设） 20 5 1.观看视频； 2.多媒体演示； 3.项目教学（幼儿园课程内容安排案例分析）。 20 1.观看视频； 2. 理解幼儿园教学活动的含义和特点。 3.理解幼儿园教学活动设计的类型 活动 2.多媒体演示。 4. 理解幼儿园教学活动设计的理论及教学原则；5. 掌握幼儿园教学活动的组织方法和指导策略。 1.观看视频； 1. 理解幼儿园游戏的含义、特点和教育作用； 2.多媒体演示； 2. 了解幼儿园游戏的种类，理解各类游戏的含义8 幼儿园游戏 3.项目教学（幼儿园及特点。 课程内容安排案例分3. 掌握幼儿园游戏的组织指导策略。 析）。 7 9 幼儿的日常1. 了解幼儿园日常生活活动的含义、作用、内容1.观看视频； 幼儿园教学20 20 20 生活、劳动和节日活动 及要求，掌握组织指导幼儿日常生活活动应注意的问题。 2.了解幼儿劳动的教育作用，理解幼儿劳动的特点、内容、形式，掌握组织幼儿劳动应注意的问题。 3. 了解幼儿园各类娱乐活动。 4. 了解幼儿园节日活动的指导要求及组织形式。 1.了解幼小衔接的意义和任务，理解幼小衔接的2.多媒体演示； 3.项目教学（幼儿园劳动安排案例分析）。 主要内容，掌握幼小衔接工作应注意的问题； 1.观看视频； 幼儿园与小学的衔接 2.了解幼儿园与家庭、社区合作的意义与目的要求；理解幼儿园与家庭、社区合作内容，掌握幼儿园与家庭、社区合作的途径。 3. 掌握幼儿的特性及其在教育过程中的地位； 4.了解幼儿园环境创设的涵义和意义，理解 1.了解幼儿园教育评价的含义、作用和步骤； 11 幼儿园教育评价 2. 理解幼儿园幼儿发展评价、教师工作评价的内容。 3.理解幼儿园教育评价的类型和方法； 4. 掌握组织幼儿园教育评价应注意的问题。 机动 2.多媒体演示； 3.项目教学（幼儿园与家庭、社区合作的途径案例分析）。 22 10 1.观看视频； 2.多媒体演示； 3.项目教学（编制幼儿园教育评价的内容量表）。 考核评价 18 其它 六、教学建议 （一）教学方法
1．本课程学习应当引导学生结合课本内容有意识地去观察幼儿园教育活动规律和特征；培养学生解决教学实际问题的初步能力。课后思考与练习题应立足于加强学生实际思考能力的培养，宜采用案例教学法实现教学目标，有的要采取适当方式组织讨论，有的要课后书面完成。
2．学习方式采取班级集中学习与安排学生到幼儿园旁听上课、实习见习相结合的学习的形式；有时还可以组织收听、收视音像教材或教学节目，指导学生利用业余时间收看幼教电视节目。
3.实践性环节教学要求：本课程教学过程中应当注重理论联系实际，开展教学实习活动，要求每个学生每学期到幼儿园跟班听课和教学实习的学时数不得少于8学时
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