懈，但作为一种事业，这里就会有你施展才能、播撒爱心、创造人生价值的机会和空间。要把干好教师职业当作毕生追求。“享受”职业的幸福，热爱自己的职业，更要把这份情感内化为干好这份职业激情，转化为一种主动发展、自主发展的内驱力，修德强能，德才兼修，教学相长，实现事业发展、自我发展“两丰收”。把职业延伸到对事业的追求，应当成为宝应教育最优秀教师鲜明的特征。 三、正确认识和看待自己
首先，认识自我，发现自我。这是战胜自我的基础。古希腊神庙箴言是“认识你自己”，古人也有“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强”名言。认识自我，包括认识生理自我、心理自我、社会自我。心理自我——兴趣、才能、认知、情感、气质、意志、性格等，认识了心理自我也就认识了自己的潜能，可以最大限度地开掘。社会自我——角色、地位、作用、责任。认识自我就是要通过自我审视来发现真实的自我，找准长处、缺点、弱点，明确社会责任，树立成功的信念；真正认识自我，不是孤立地、静止地看自己，而是在动态中、对比中认识自己的长处和不足。古希腊哲学家柏拉图：“最先和最后的胜利是征服自己，只有科学地认识自我，正确地设计自我，严格地管理自我，才能站在历史的潮头去开创崭新的人生”。可见，认识自我，征服自我，设计自我是一个人走向成功的第一步。其次，挑战自我，完善自我。挑战自我就是要对自己高标准、严要求，就是把自己置于实现崇高目标的理想之中，置于永不满足的奋进之中。第三。实现自我，超越自我。实现和超越自我是一个动态的、相对的过程。实现自我就是实现了自己近期的目标，超越了昨天的自我明天又有一个新的目标需要不断超越。作为一名优秀教师是一个高层次人才成就感的实现，不能停留在某一阶段或某一层次上。当今社会，停留就意味着落后，所以不能安于现状，而应与时俱进，不断谋求发展，寻找自己的发展空间。（马斯洛需要层次理论：生理需要、安全、归属、爱的需要都是低层次的，而尊重的需要，自我实现的需要才是高层次的需要。）
总之，认识自我，发现自我是成为一个优秀教师的基础和根本，完善自我，战胜自我是关键，实现自我超越自我是永不满足的目标。从认识你自己，到倾听你自己，到涵养、孕育你自己，这是一个美好的人生历程。 四、正确认识和对待培训
一是以正确的态度参加培训。组织培训，对每一位参训教师而言，是帮助、引导、促进大家进一步提高专业化的难得的机会。从这个意义上来讲，培训是一种福利，培训是成就自己的一个台阶。一个优秀教师，光有丰富的知识不行，还必须具备专业的职业知识和技能。举办培训，就是让大家的学历优势转化为教师的专业优势，让专业优势转化为今后的发展优势。这就要求大家以此次培训为契机，进一步明确今后的努力方向，并在思想上努力强化三种意识：一是敬业意识。敬业精神是教师对教育事业执着追求的内在动力，是一名合格教师必须具备的素质；二是创新意识。要有创新精神和实践能力，教育教学工作同样需要教师创造性；三是育人意识。教书育人，是好教师的职业无意识观念；只有树立了育人意识，教师才能生发出本能的使命感，高度的责任感，才能逐步形成优良的教风，以次来带动和促进学生优良学风的形成。
二是以正确的要求看待培训。很多教师往往习惯于理想化地要求培训，想通过培训“立竿见影”地解决问题，想通过培训找到捷径，找到“灵丹妙药”，这是不切实际的一种幻想。培训其实解决不了任何实质问题，只能给出解决问题的思路和方向指引，真正能解决问题的是培训后如何理解和结合，如何运用和落实。从这个意义上来讲，培训就是“点燃”，就是“唤醒”，就是“醒悟”。我们都理解磨刀不耽误砍柴的功夫，教学也是如此，教师培训学习就好比磨刀，学习专业化知识，学习先进的教学方法和技能，接受良好的教学理念，合理而又恰当地用在教学实践之中，教学效果能不提高吗？ 愿以上观点对大家有所启发。 最后，预祝本次培训圆满成功。
在暑期教师继续教育培训班上的讲话
