小学音乐人教版 三年级上册 第一单元《（欣赏）哆来咪》
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1教学目标
通过欣赏,进一步巩固对音符do re mi的识记,在欢乐的歌声中表演律动,培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
2学情分析
三年级学生已进入中年级,在已有的对音乐感性认识的基础上,我们应该进一步把感性的经验逐步上升为理性的认识。在学习本课时,我设计了师生共同进行音乐律动,帮助学生加深对音乐的理解,能进一步激发学生学习音乐的兴趣。
3重点难点
1、通过欣赏歌曲,培养学生的音乐感受力和表现力。 2、表演律动,唱准七个音符。
4教学过程
4.1第一学时《哆来咪》欣赏
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
师:同学们,这节课老师请同学们欣赏一首歌曲,要求同学们仔细听歌曲中唱到哪些我们熟悉的朋友。
播放《哆来咪》的后半段(从“do是小鹿多灵巧”开始)。
生:我听见歌曲中尝到了do re mi fa sol la ti 。好像是我们音乐中的音符。 师:呵呵,你真聪明,这是一首教我们认识音符的歌曲,歌名就叫《哆来咪》。(板书课题) 生:老师,那这首歌曲的歌词是什么呢?
师:好,现在我来告诉大家歌里唱了什么!(出示写有唱音符这部分歌词的小黑板)。 生:老师,这首歌里为什么把do唱成了小鹿啊? 生:老师,为什么把re唱成金色阳光照啊?
师:因为这些音符的发音和一些英语单词的发音比较相像,为了帮助我们很快地记住它们,作曲家把每个音符唱名都找到一个相像的词变成歌词,这样它们就能被很快的记住了! 生:哦,原来是这样呀!
师:下面让我们来完整的欣赏这首歌曲。(播放《哆来咪》录音) 活动2【活动】音乐游戏“排排队”
师:同学们,在音乐的世界里有七个音符,它们是“1 2 3 4 5 6 7” ,现在老师手里拿着标有这七个音符的彩色卡片,但是它们的顺序被打乱了,同学们帮老师排一排好吗? 生:好啊!
师:请一名学生到黑板前将七个音符的顺序排,并唱出这七个音。 活动3【讲授】欣赏歌曲
师:这七个音符是音乐中最基本的音符,在歌曲中它们还会发生变化,或者升高或者降低,这样才有我们唱到的丰富多彩、优美动听的旋律。
师:同学们,我们想象一下,在我们生活中如果没有了音乐会是什么样子呢? 生:那就太安静了。会很孤独。太没意思了。
师:是的,我们生活中不能缺少音乐的陪伴,可是你们知道吗,有七个小朋友就生活在没有音乐的家庭里! 生:啊?那多惨啊!
师:但是它们后来遇到了一位非常喜爱音乐的家庭教师——玛利亚,她教会孩子们唱歌跳舞,使孩子们重新拥有了快乐。玛利亚老师为了孩子们能够很快地学会唱歌、认识这些音符,她想了一个好办法,把这些音符编成歌,教会孩子们唱。这样它们很快就学会啦!这首《哆来咪》就是就是玛利亚老师教给孩子们唱的歌曲,是美国电影《音乐之声》的插曲!下面我们来再次欣赏这首歌曲(播放歌曲《哆来咪》录音)。 活动4【讲授】学唱歌曲
师:同学们,这首歌曲唱得这么有意思,我们也来学一学好吗? 生:太好了!太好了!
师:请同学们随着伴奏和老师学唱歌曲的后半段。
师:我们来分角色演唱,请七名同学每人负责表演一个音符。 活动5【活动】创编表演
师:我们都学会唱这首歌曲了,能不能加上动作来表演呢? 生:好啊,好啊!
师:将学生分成七组,每组学生根据歌词负责创编一个音符的动作,然后大家一起来表演。 教师弹琴,学生戴上头饰依次表演。 学生1模仿小鹿
学生2双手打开形成斜线,原地转一圈。 学生3 踏步,指自己。 学生4 用手指远方。
学生5 一个手指从上到下划S型曲线,最后向上直线指出。 学生6 跳到5旁边。 学生7 做侍者状。
学生1 “它”字上指do,“带”字时回手,唱到“do”时所有人都指do. 活动6【作业】总结收获
生:今天我认识了“1 2 3 4 5 6 7”这七个音符,学会了《哆来咪》这首歌曲,并且知道了我们的生活离不开音乐,音乐可以带给我们快乐,让我们的生活变得丰富多彩! 学生随音乐走出教室,结束课堂。
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