小榄吉安学校 四 年级下册语文作文 教案
教学单元 第四单元 第 1 课时 课题 教学内容 写自己喜欢的小动物 1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物教学目标 写得很有情趣、有顺序。 2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来。 教学重点 教学难点 教学准备 通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。 把自己喜欢的小动物，写详、写清。 多媒体课件。 教学过程 二次备课 一、 导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？ 二、习作构思 1、写好动物的外形特征。 2、介绍动物有何生活习惯 3、写出你与动物之间的感情。 三、 师生共同总结出写作方法。 1、 要有顺序 2、 抓住特点，详略得当。 3、 重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）写好过渡句。 四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生能够按照这种方法，构思其它动物的写法。） （1）家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我 教学过程 二次备课 们家的猫真让人感到（ ）”来描述；或者用“我们家的（ ）真是一个（ ）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……） （2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？ A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。 （3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？ A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。 （4）吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？ 五、布置作业： 其他同学是不是也知道怎样写了呢？如何来表达？请写一篇习作。 六、板书设计 习作四 外形、动作、声音、生活习性、事件 教 学 反 思
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习作四(1)
