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中学物理知识记忆的方法
对于人生的生活是非常重要的，如果一个人老是遗忘事情，对他的生活与工作会出现很大的影响。下面 就为大家介绍一下关于中学知识记忆的方法，欢送大家参考和学习。
人的一切学习都包含有记忆。培养学生的任何能力，都离不开记忆力。记忆是智慧的仓库，是智力活动的根底和源泉。在一定程度上，记忆力标志着一个人的智力水平。一个人记忆得如何，跟是否掌握正确的有密切的关系。因此，引导学生掌握正确的记忆方法，培养和训练他们的记忆力，是教学中的一个重要的、影响深远的环节。
联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑细胞兴奋，在皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于开展，培养创造精神。如在高中教材：\弹性碰撞\一节里，讲述了\一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)\的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式：
在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式 。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式 起来看，\由于是m1去碰m2，我们就可
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把①式中的分子项m1-m2视为m1→m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头→，把m1-m2形象地读作运动球m1→(去碰)静止球m2(或称：主动球m1→(去碰)被动球m2)\，作了如此联想后，即使以后遇到题目表达为\运动的B球去碰静止的A球\，也能迅速正确地写出表达式来。对于②式中的分子项，那么只要记住它是\主动球动量的2倍(2m1v1)\即可。除此之外，①、②两式的分母均相同，无所谓记忆的困难。
\比拟\是认识事物的重要方法，也是进行记忆的有效方法。它可以帮助我们准确地区分记忆对象，抓住它们的不同特征进行记忆;也可以帮助我们从事物之间的 上来掌握记忆对象;还可以帮助我们理解记忆对象。
如：在学习了机械谐振和电谐振的知识后，可将三个周期公式列出来加以比拟;
不同之处是根号内的物理量L/g，m/k，LC，这不同之处正是反映了谐振系统不同的固有性质。学习中在使用机械谐振的周期公式，特别是弹簧振子的周期公式时，经常将fK号内的m与k填写颠倒，为此可作这样的比照联想：把\跟单摆的形状 起来：摆线L悬挂在上方(对应把\写在上方)，摆球mg悬挂在 (对应把\写在分数
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线 )\把\形象地联想为：犹如\质量为m的人坐在倔强系数为 k的弹簧沙发上\。
这种比拟，在物理教学中会经常用到，如：比拟电阻(和电容)的串、并联特点;比拟电场与重力场;比拟重量与质量;比拟左手定那么与右手定那么;比拟α、β、γ衰变;比拟几个守恒定律等等。
一个学生，仅在中学阶段就要学习许许多多的书本知识和课外知识，要记忆很多的概念、规律、公式和数据。仅以高中物理课本为例，学生应该掌握和记忆的物理公式，逐页数起来就达二百个左右(含导出的公式和推导的结论式)，何况学生还要在各个上\齐头并进\分散的、片断的杂乱的知识总是记得不多，也不能 保持，如果抓住了它们内在的规律，把知识条理化、系统化了，就会记得又快又牢。而这种条理化、系统化的，就是给知识的\珠子\穿上线索。这样，原先想要记住的\一大堆\公式，便只剩下假设干个主要的公式了，就好似一大捧珠子，用一根线穿起来，一下子就全部提起来了。 如：学习了\气态方程\之后，只要记住克拉珀龙方程，就可导出各种条件下的气态方程和气体的三个实验定律。
使用\规律记忆法\，能培养学生的，养成把事物 起来思考，透过现象抓住本质，开动揭示事物内在规律的良好习惯，这对于提高学生的思维水平是极有好处的。
2022年中学物理知识记忆的方法
