初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案

初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案

初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的初三化学《燃烧与灭火》第一课时教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教学目标 1、知识与技能

⑴认识燃烧的条件与灭火的方法c

⑴了解常用灭火器的灭火原理和使用方法。 2、过程与方法

通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。

3、情感、态度与价值观

⑴通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系 ⑴在解决问题的过程中，激发学生的进取心，让学生获得成就感。

二、教学重点、难点 燃烧的条件和灭火的原理 三、教具

酒精灯，纸条，木块，烧杯，坩埚钳，石块 四、教学内容

[引入]燃烧着的火给人类带来光明和温暖，但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象，今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。

（设计意图：创设情境，激发学生的'兴趣，引入新课） [讲述]燃烧是一种常见的现象，但是这种现象的发生需要条件吗？

[指出]氧气确实是燃烧所需要的条件，但是只有氧气，燃烧能发生吗？装在集气瓶里的氧气并不燃烧，可见氧气并不是燃烧的唯一条件，那么燃烧还需要什么条件呢？

（设计意图：由实际到理论，学生容易理解和接受） [新课]

一、认识燃烧的条件 1、认识燃烧需要可燃物

[讨论]根据你的经验和想法谈一谈燃烧除了需要氧气外还需要什么条件？是不是所有的物体都能燃烧？

[展示]一些物体的图片，判断哪些能燃烧，哪些不能？ [讲解]可以燃烧的物体叫做可燃物，可燃物是燃烧的首要条件。

（设计意图：设置问题，激发学生的求知欲。） 2、认识燃烧需要氧气和温度达到着火点

[设问]有了可燃物和氧气，燃烧是不是就能发生？例如空气中有氧气，放在空气中的火柴能燃烧吗？怎样才能使火柴点燃？摩擦起什么作用？以上事实说明了什么？