第3课《春雨的色彩》（教案）
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读课文中的13个生字，能够正确书“更”、“地”、“红”、“沙”、“听”、“色”6个汉字。会简单的看图说话。 2.过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观
理解课文内容，感受春雨给大地带来的变化。
【教学重点】
识记生字、理解词语。
【教学难点】
让学生在朗读的过程中感受春雨带给大地的变化，体会小鸟们对春雨的看法。
【教学方法】
合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，上节课我们的小树都摇醒了什么？（演示第2张幻灯片） 生：摇绿了嫩芽，摇绿了树梢；摇红了花蕊，摇红了花苞。 师：同学们，那小树要想健康地成长还需要什么条件呢？ 生：阳光、雨水。
2.那雨水是什么样的呢？今天我们就一起来看一看。 板书课题“春雨的色彩”。（演示第3张幻灯片） 3.指导朗读课题。
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二、初读感知
1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。
gèng dì hóng shā tīng sè
更 地 红 沙 听 色 （2）说一说这些生字偏旁是什么？
“听”的偏旁是“口”； “地”的偏旁是“土”； “红”的偏旁是“纟”； “沙”的偏旁是“氵”。 （3）指导生字的笔顺。
以 “红”、 “色”为例指导。
2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 春雨 色彩 有趣 问题 姑娘 洒落 屋檐 争论 三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第8张幻灯片）
讲述了三只小鸟争论春雨到底是什么颜色的问题。
1.师：同学们，你们觉得春雨是什么样子的呢？（演示第9-12张幻灯片）
生：像细丝，密密的。
师：那春雨是什么样子的呢？下面我们来看一下课文是怎样介绍春雨的样子的。 春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙…… 师：这里说的春雨像什么呢？ 生：像春姑娘纺出的线。
师：这是一个比喻句，把什么比作了什么呢？ 生：把春雨比作了春姑娘纺出的线。 师：它是怎样落在地上的呢？ 生：轻轻地洒落在地上。
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师：它落在地上发出了怎样的声响呢？ 生：沙沙沙，沙沙沙。
师：“轻轻地”、“沙沙沙”说明了什么？ 生：说明了春雨很轻、很密。
师：同学们，你们想象一下，在这样轻、这样密的春雨里，你们会是什么样的感觉呢？ 生：感觉春雨很美。 用“……像……”写句子。 ①春雨像银丝从天空中飘下来。 ②春雨好像一串串珍珠，闪着光。
2.在这么轻、这么密的春雨里，是多么美妙的感受啊！有一群小鸟也觉得春雨很美，而且它们还在争论一个很有趣的问题。下面，我们一起来看一看它们在争论什么问题？（演示第13、14张幻灯片）
一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 师：它们在争论什么问题呢？ 生：春雨到底是什么颜色的？
师：咦？同学们，你们觉得春雨有颜色吗？ 生：没有颜色、是透明的。
3.原来我们也有这么多不同的看法，下面我们赶快看一看小鸟们有什么样的看法。（演示第15-17张幻灯片）
师：你们瞧，小燕子忍不住发表了意见，它觉得春雨是什么颜色的？ 生：绿色的。
师：它为什么说春雨是绿色的呢？ 生：它看到了春雨下到草地上，草地绿了。
师：小燕子看到绿色的草地就说春雨是绿色的，那春雨真的是绿色的吗？ 生：不是。 师：为什么？
生：因为春雨浇灌了草地使草地变成了绿色。
师：是呀，沙沙沙的春雨给大地带来了茵茵的绿色，下面我们一起读这一小段。 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。”
4.师：小燕子先发表了自己的意见，那接下来是谁发表了自己的意见？（演示第18-20
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张幻灯片） 生：小麻雀。
师：小麻雀看到了什么呢？ 生：看到了红红的桃花。 师：那它认为春雨是什么颜色呢？ 生：红色的。
师：那春雨真的是红色的吗？ 生：不是。 师：为什么？
生：因为春雨的滋润使桃花开了。 师：我们一起来读一读。
小麻雀说：“不对，不对！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。” 5.小燕子和小麻雀说出了不同的答案，下面我们来看一看小黄莺又是怎样认为的。（演示第21-25张幻灯片）
小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。” 师：小黄莺认为春雨是什么颜色的呢？ 生：黄色的。
师：它又为什么说春雨是黄色的呢？
生：“你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。” 师：那这次小黄莺说的对不对？ 生：不对。 师：为什么？
生：因为春雨落在油菜地里，油菜得到春雨的灌溉，获得了成长，才开出了黄黄的油菜花。
师：同学们，这时候，你们又觉得春雨是什么颜色的呢？ 生：春雨是白色的。春雨洒在梨树上，梨花白了。 春雨是紫色的。春雨落在薰衣草花田，薰衣草花紫了。 师：同学们，你们说春雨是什么颜色的呢？ 生：五颜六色的。
6.师：春雨给我们带来了一个多彩的世界，你们听，“沙沙沙”的春雨还在继续。（演示
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第26、27张幻灯片）
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…… 师：“春雨听了大家的争论，下得更欢了”说明了什么？ 生：雨越下越大。
师：这里的“沙沙沙，沙沙沙……”说明了什么？ 生：生动形象的说明了春雨的声音。 7.归纳总结（演示第28、29张幻灯片）
（1）在《春雨的色彩》中，大家争论的是什么问题？
春雨到底是什么颜色的？ 大家指的是谁？
小燕子、小麻雀和小黄莺。
（2）小燕子、小麻雀和小黄莺认为春雨是什么颜色的？为什么？
颜色 原因
小燕子 绿色 春雨下到草地上，草地绿了。 小麻雀 红色 春雨洒在桃树上，桃花红了。 小黄莺 黄色 春雨落在油菜地里，油菜花黄了。 四、课堂总结（演示第30张幻灯片）
《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙地下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
五、课堂练习（演示第31、32张幻灯片） 1.我会扩词。 红（红色）（红花） 沙（沙土）（沙粒） 听（听说）（听话） 2.照样子，说一说。
黄色的（油菜花） 红色的（桃花） 绿色的（草地） 黄色的（迎春花） 红色的（海棠） 绿色的（树木） 六、作业布置（演示第33张幻灯片）
1. 和同学讨论春雨的颜色。 2. 完成课后习题。
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一年级下册语文教案3春雨的色彩语文S版.doc
