（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第四章第一节《区
域发展对交通运输布局的影响》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版普通高中地理（必修第二册）第四章第一节《区域发展对交通运输布局的影响》。交通运输本身是独立的经济部门，同时又为其他经济部门的发展和区域之间的交流、合作提供服务，因此，交通运输建设通常是政府主导下的基础设施建设，与区域发展既相互促进又相互制约，随着区域的不断发展，交通运输布局也处在不断的优化和完善之中。本节讲述回答了交通运输布局与区域发展的两个问题：交通运输布局包括哪些内容?区域发展从哪些方面影响交通运输布局?通过探究这些问题，获取交通运输布局与区域发展的知识，培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的核心素养。为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计等方面进行说课。 一、说课程标准：
普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.6结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。” 二、教材分析
本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从阐释交通运输布局的一般原则入手，进而讲述交通运输需求影响交通运输布局，最后讲述资金也会影响交通运输布局，从而得出区域发展影响交通运输布局。本节教材依次安排“交通运输布局的一般原则”、“交通运输需求与交通运输布局\、“资金与交通运输布局”三个标题。为了培养学生地理核心素养，教材在第二个标题内容里设计了“案例”教学，在第三个标题里设置了“活动”教学,课后安排了“自学窗”。教学中要充分利用案例和活动教学，增强说服力，同时，让学生参与知识探究活动，提高分析问题、解决问题的能力。 三、教学目标与核心素养 （一）教学目标
结合实例，说明区域发展影响交通运输布局。 （二）核心素养
人地协调观：组织学生开展对所在地发展情况及交通运输布局的实地考察，收集
相关资料，绘制图表，分析该区域交通发展与地理环境的协调关系。通过所学知识在现实中的应用，培养学生的地理实践力，提升他们对人地协调的理解。 综合思维：重视案例教学法，教学中可以使用教材提供的案例，或者利用学校所在地的实例，也可以由教师自己编制案例。依据教学目标，围绕地理学科核心素养的培养，设计系列学习任务，引导学生运用空间推理的方法，探究区域发展如何影响交通运输布局。借助案例的分析和迁移应用，提高综合思维。
区域认知：重视运用地图和活动教学，让学生了解世界各地发展的区域差异及由此带来的交通运输布局区域差异，通过这些活动落实区域认知素养的培养。 地理实践力：组织学生开展对所在地发展情况及交通运输布局的实地考察，收集相关资料，绘制图表，分析该区域交通发展与地理环境的协调关系。通过所学知识在现实中的应用，培养学生的地理实践力。
四、教学重难点
结合实例，说明区域发展影响交通运输布局。
五、教学方法：问题探究、归纳与演绎、小组合作、综合分析
六、学情分析。
高中学生对地理学科并不陌生，但该学科的学习运用到多学科知识，科学性强。教学时，教师应充分发挥学生学习的主动性，采取自主、合作、探究的模式，引导学生参与地理实践活动中去。
七、教学准备：师准备挂图、ppt课件；生收集本地区域发展及交通运输布局的资料。
八、教学过程：
我的教学设计分为以下几个环节： 环节一：问题提出，导入新课。
1.生阅读教材第80页图4.1“义乌机场航站楼”。
2.师谈话：义乌是个县级市，隶属于浙江省金华市。1991年4月义乌民航机场通航，成为我国第二个县级航空港(图4.1)。1993年、2006年和2012年三次扩建。2007 年开通至香港特别行政区的临时航线。2014年8月，成为对外开放口岸，是我国第一个县级对外开放航空口岸。义乌北距杭州萧山机场只有约120千米，为什么还要在义乌建设民航机场?为什么金华没有民航机场，而其管辖的义乌却有民航机场?是什么原因促使义乌机场不断扩建，并成为对外开放航空口岸?
3.提出问题。
上述例子中运用到的知识，就是我们今天要探究的。今天，我们就来探究两个问题：①交通运输布局的一般原则是什么？②区域发展如何影响交通运输布局？ 环节二：生查找资料，自主学习。
1.生查找阅读教材p80——85页图文资料，并对资料归类。 （1）交通运输布局的一般原则：P80——81页文字内容及图片。 （2）交通运输需求与交通运输布局：P81——83页图文内容。 （3）资金与交通运输布局：p83——85页图文资料。 2.收集其他资料并归类。
环节三：师借助案例分析示例、点拨、启智。
师出示案例材料：p82、p83页“京沪高速铁路站点分布示意”、“非洲的铁路布局”图。师讲解：①京沪高速铁路沿线的高铁站的布局有什么特点?如果高铁站布局过密或过疏，会产生哪些问题?②高铁站基本上都设立在城区的边缘，为什么?③非洲的铁路布局有什么特点？为什么这样布局？ 环节四：生小组合作探究。
1.生分小组，利用已收集资料，交流资料，在教师点拨的基础上合作探究问题： ①交通运输布局的内容有哪些? ②区域发展是如何影响交通运输布局的? 2.小组间交流与分享探究成果。 环节五：师生共同构建知识体系。
1.在各组探究交流基础上，各组推荐代表汇报，师指导性讲解。 2.师生互动，归纳知识体系。
(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第四章第一节《区域发展对交通运输布局的影响》优质说课稿
