部编本人教版小学四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》教案

教案序号： 课题：习作：推荐一个好地方 备课时间： 授课时间： 年班： 教学目标： 1.把自己喜欢的地方推荐给同学，写清楚推荐的理由。 2.写出“好地方”的独特之处，写景记事都要有条理。 3.自主修改作文，养成修改作文的习惯。 教学重点： 把自己喜欢的地方推荐给同学，写清楚推荐的理由。 教学难点： 能够使用优美的语言写景，在作品中表现自己的喜爱之情。 师生活动 一、导入新课 1.老师这里有一首儿歌，请你读一读。 出示： 碧海沙滩海鸥飞， 高山流水游鱼肥。 逛草原，赏夜空， 游乐场里忘了归。 2.不论是草原还是海滨，不管是江河还是城市，每个地方都有自己独特的美。你最喜欢的地方是哪里？这节课我们就来推荐一个好地方，把自己喜欢的地方推荐给大家。 学生自由交流。 3.水乡小镇赏心悦目、书店令人流连忘返、小树林也是快乐的天堂。你的“好地方”有什么特点？ 学生自由交流。 二、明确要求 设计意图 以谈话的和师生交流的形式导入新课，激发学生学习兴趣。 把自己喜1.阅读课本12页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目欢的地方推荐标。 给同学，写清楚

预设： （1）把自己喜欢的地方推荐给同学。 （2）写清楚推荐的地方和推荐理由。 （3）写完之后相互修改。 （4）交流习作，评选最受欢迎的地方。 2.小组交流。 你要推荐的地方在哪里？ 这个地方有什么特别的？ 你向大家推荐的理由是什么？ 三、写作指导 1.交代写作对象——开门见山。 开头直接写明白，你要推荐的地方。用一句话概括这个地方的特点。总领全文。 2.介绍好地方的特征和推荐理由。 理由要充分，你要推荐给大家的地方一定要有自己的独特之处。或者景美，或者人美，或者有趣，或者可以增长知识等。抓住特点之后还要用具体的描写来阐述。 3.语言要生动活泼，形式多样。 文章要写得生动、形象、感人，就一定要注意运用多种表现手法。常用的表现手法有描写、议论、抒情等，最有表现力的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，一定要尽量使用必要的写作手法，让文章充满表现力，这样你推荐的好地方才会令人向往。 4.推荐时要融入自己的情感，表达喜爱。 只有自己喜欢才能让别人喜欢。喜爱之情一定要蕴含在字里行间。 5.梳理思路，确定写作提纲，让条理清晰。 想一想：文章的结构是怎样的？ 预设： 可以一开始简要介绍自己推荐的好地方是哪里，在哪里，有推荐的理由。相互交流，推荐最好的地方。 写出“好地方”的独特之处，写景记事都要有条理。

什么特点。然后详细介绍推荐的理由，自己游玩的经历、景物的特别之处等细节，最后总结，向同学推荐这个好地方。这样按照总分总的结构组织材料。 四、学生习作 1.现在请你按照老师的结构图，列一个写作提纲。 2.根据提纲写作文。在自己的作文本上进行创作，中间教师可以相机指导。 3.分小组修改。学生写完后，分小组修改，读给同学听一听。句子通不通？语言美不美？理由够不够？小组讨论一下如何修改，发挥集体的智慧。 五、成果展示 你们小组谁写得最好，请上来读一读吧！ 学生推荐朗读佳作，教师随机点评。 全体同学一起评选最受欢迎的地方。 自主修改作文，养成修改作文的习惯。 互相学习，相互借鉴，取长补短。