课 时 计 划
课题 班别 时间 教 学 目 标 重点 难点 关键 6.1 我对谁负责 谁对我负责 课时 教 1 具 情感态度价值观： 激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意识 过程与方法：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责 知识与技能： 知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责 责任的含义及来源；不同的社会身份负有不同的责任 分析责任的来源；认清对自己负责的意义 激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感 教 学 过 程 教学内容及流程 一、明确目标 1、组织教学 2、导入新课 3、出示目标 教 师 活 动 （一）复习提问，检测上节课内容： 1、在遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们怎么做？ 2、能够提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 3、什么是诉讼？ （二）导入新课 大家知道“一诺千金”这个成语以及典故吗？分享一下。 想一想，承诺意味着什么？ （三）出示学习目标 学 生 活 动 学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。 同学之间互评互议，进一步理解和掌握。 感悟与理解。 (读) 学习目标 二次备课 5’
教学内容及流
程
教 师 活 动 学 生 活 动
学生回答：
(1)这个少年应该赔钱给店主。因为是他不小心把商店的玻璃撞碎了，他应该为自己的行为负责。
(2)爸爸应该为孩子支付赔款。因为孩子是未成年人，还没有支付赔款的能力，爸爸作为孩子的监护人，应该为孩子的行为负责任。 (3)赞成爸爸的决定。因为爸爸这样做是为了培养孩子的责任心，让孩子从小学会对自己的行为负责……
学生讨论，共同填写责任来源
学生回答： 消防队员承担灭火的责任；战士承担搜救被困人员的责任；医生承担救死扶伤，医治伤员的责任；民政部门承担运送救援物资，组织募捐活动的责任……
二次备课
7’ 8’
(一) 阅读下面探究与分二、实施目标 享材料，相互交流回答： 一个15岁的少年在楼前的 空地上踢球时，不小心把一家目标导学一：商店的玻璃撞破了……爸爸我的角色，我的责说：“我替你付，但你将来参任 加工作以后必须还给我。” (1)这个少年应该赔钱给 店主吗？ (2)爸爸应该为孩子支付1、承担责任赔款吗？ 需要付出哪些代(3)你赞成爸爸的决定价？（意味着？） 吗？为什么？ 小结：我们要学会对自己 的行为负责，自己需要承担的 责任更多了。
2、承担责任(二) 分小组在道德范围和可能获得哪些回法律范围内选择一个，探讨在报？ 这个领域中应该做的和不应该 做的事情，填在表格中。 (三) 责任的来源 下面这些责任来自哪里？
3、何如对待(1)公务员忠于职守，勤勉自己选择的责尽责。这个责任来自____。 任？（如何做出自小结：来自对他人的承诺、己的选择，承担应职业的要求、法律规定等。 负的责任？ (四) 角色不同，责任不 同 学生阅读下列探究与分享 “救灾”事例，探讨下列问题：
4、如何对待(1)在救灾过程中，哪些人不是自愿选择的承担责任？他们分别承担了什事情？（如何理解么责任？ “我承担，我无(2)社会上还有哪些人为悔”） 救灾承担责任？
(3)你可以为灾区人民做些什么？
小结：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
教学内容及流程 目标导学二：责任你我他 5、我们周围 ，有哪些履行社会责任却不计代价和回报的人？ 6、敢于承担责任的意义 7、如何做负责任的人？（怎样书写无愧于时代的壮丽篇章？） 8、具有责任感的意义？ 教 师 活 动 学 生 活 动 学生听故事，回答： 这个故事告诉我们：任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命…… 学生讨论回答： 随着年龄的增长，我们承担的责任越来越多，现在在家洗碗、洗衣服、扫地，在学校整理床铺、维护卫生区和教室卫生、认真学习、及时完成作业等，我们都能做得很出色。出门时，选择绿色环保的出行方式，如骑自行车、搭公共汽车、走路等。在社会上积极参加义务植树，保护环境等…… 二次备课 8’ 7’ (一)明确责任 活动一：听故事 明责任 东汉有个少年陈蕃，屋内龌龊不堪，他父亲老友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？” 扫屋是谁的责任？扫天下是谁的责任？不会扫屋的人一定会扫天下吗？这个故事给我们什么启示？ (二)积极担责 活动二：我的责任我承担 1.阅读教材“探究与分享” 2.当前在你的学习和生活中，你承担了哪些责任？ 3.哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？对你会有什么影响？ 提示：学生讨论回答；失去挖掘自己潜能的机会，没办法锻炼自己的能力。 活动三：他人为我担责任 1.说一说交警、老师履行责任的重要性。（学生讨论回答） 教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 活动四：学会感恩 承担责任 1.请学生朗读本诗，体会诗中的感情。 2.从责任的角度谈谈你读了这首诗后的感受。 教师总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人 课堂小结： 我们明确了责任与角色同在，在自觉承担责任。
教学内容及流程 教 师 活 动 1.“位卑未敢忘忧国”是作为 的责任( ) A. 学生 B. 朋友 C. 普通公民 D. 社会成员 2．下面关于责任的理解最准确的是 A. 责任是一个人应当做的事 B. 责任是一个人不应该做的事 C. 责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情 D. 责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情 学 生 活 动 二次备课 三、检测目标 1、习题检测 2、总结 3、作业：整理本节课的知识点。 同学们小组讨论，完成教师出示的目标检测题。 在全班交流，加深理解。 结合教师提示的思路：“通过本课学习，你收获了什么？”汇报总结。 同学们自由发言，谈本节课的总结和收获。 10’ 板 书 设 计 领 导 评 课 意 见 学校检查记实 教学后记
人教版八年级道德与法治上册第三单元6.1我对谁负责谁对我负责教案（表格式） - 图文
