《 喂———出来》教学设计
教材分析：
这是一篇科幻小说，以环境污染为题材。题目是“喂——出来”，原是一个年轻人的喊叫，他想根据回声判断洞的深浅，却不闻回声，但是回声终究传来了，原先扔进去的东西，也开始出来了。可以感知，作者的意思是说，不爱护环境，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间，并非同时发生，但报应终究是要到来的。本文故事性强，情节完整，想象奇特但又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。篇末写到小石头为止，初看莫名其妙，再一想，恍然大悟，接下去将要发生的一切也就不难想象，这样的结尾耐人寻味，又发人深省。情节全然出于幻想，理念却发人深省。 学情分析：
本文故事强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。要注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。 教学目标： 知识与能力：
1、了解科幻小说构思奇特、想象丰富，情节较为完整的特点。
2、学会找关键词， 画情节链，从而复述课文，理解文章的主旨。
3、养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。 过程与方法：
结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。
情感态度价值观： 认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。树立环保意识，做环保小卫士。 【重点难点分析】 1、 2、
重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。 难点：（1）想象奇特的艺术美。（2）文章中两处照应题目的“喂
-出来”的作用。 【课前预习准备】
1、收集有关微型小说、科幻小说的文学常识和著名作品名称，以及有关环境科学的基本常识。
2、简要复述小说的故事情节，并试给各部分拟个小标题。 3、扫除文字障碍，积累词语。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课
1、说起哈里-波特，同学们一定不陌生吧？这是一部深受人们欢迎的科幻小说。哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说？（学生回答 ）
教师多媒体展示：
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂——出来》也是一篇科幻小说。 这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢？ 多媒体展示：
微型小说，构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。 小说的三要素： 人物、环境、情节。
小说的情节由四部分组成：开端、发展、高潮、结局。
小说根据篇幅的长短分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。
今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说，故称微型科幻小说。 2、学生介绍作者：
星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。（多媒体展示作家图片） 3、检查预习（多媒体展示答案） （1）给下面加点的字注音：（读一读）
基于文本解读和学情分析单片教学设计
