最新人教版一年级下册数学第七单元教案
时间：教学目标
1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、 通过涂色、摆学具、布置教室的活动
3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣教学重点使学生学会找规律、认识规律、探索规律、创造规律。教学难点使学生认识规律，学会找规律。课前准备录音带、课件、彩带、动物头像、涂色卡、绳子。教学过程创设情境、激趣导入
1、播放歌曲“新年好”。（学生很高兴跟着唱。）听了这首歌，同学们想到了什么？
2、课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。仔细观察，你看到了什么？这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？师：他们的摆放都有规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习找规律。（板书──找规律）引导探索、认识规律
1、课件出示彩旗图。师：我们先来找找彩旗排列的规律。（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。）猜一猜，这面旗会是什么颜色？师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？
第 1 页 共 1 页
2、课件出示灯笼图和小朋友的队列图。彩旗的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。（学生思考、交流。）谁愿意把你的发现向全班宣布？你是怎么想的？
3、课件出示彩花排列图（将原课本中的“红、绿”排列改为“绿、红、黄”三种颜色的排列）。教室里还有彩花，它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗？你发现了什么？小组里讨论讨论。猜一猜下一朵花是什么颜色的。再下一朵呢？
4、小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。动手操作、巩固发展
1、涂一涂。a、实物投影，出示涂色卡1（课本89页“涂一涂”）老师这里有张卡片，想请大家帮个忙，能按照规律涂颜色吗？（学生动手涂色）谁愿意上来展示你的作品！（指明学生上台展示、评议）b、还想不想做涂色比赛？请拿出另一张涂色卡（课本89页“做一做”）继续涂色。（学生涂色）四人小组的同学互相评一评，涂对了吗？（学生评议、订正错误）
2、摆一摆、猜一猜。a、摆一摆（设计规律，摆学具“○、△、☆”）。我们已经认识了一些规律，小朋友们能不能自己创造新的规律？用学具把它摆出来。（学生动手操作。）b、猜一猜。小朋友真会创造，别的小朋友创造的规律是怎样的呢？大家愿不愿意猜一猜？猜对的会赢得大奖！（请学生在实物投影展示
第 1 页 共 1 页
作品，自己提问：“小朋友们，你们能猜猜我按规律摆的吗？”，自己请同学回答，答对的老师给予奖励。）（指着一位学生的作品问）老师想用你的作品给大家提个问题，可以吗？（生：可以。）按照他摆的规律，下一个学具会是什么呢？谁能像老师这样提出两个不同的问题呢？还有谁想上来展示作品？有这么多呀！四人小组的同学互相猜一猜。第二课时单位：荣和完小 授课人：刘志军 时间：教学目标
1、使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。
2、培养学生初步的观察、推理能力。
3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。教学难点培养学生初步的观察、推理能力。课前准备数学学具。教学过程
一、复习：小朋友已经学到了那些规律。请说一说。学生拿处学具摆成有规律图形。在小组里说一说。然后大家评一评。
二、新授：看！书上的图，小朋友们在摆什么。各是怎么摆的？学生自由说说。
1、我们来看一看例5（1）图上有什么图形？是怎么排列的？先让学生说，然后评一评。
2、2）小题，你会写吗，试试看！做好后讨论讲评。 3、这里画着什么？那些花儿有几中颜色？是怎么排列的？学生读列完成，然后交流。
第 1 页 共 1 页
最新人教版一年级下册数学第七单元教案
