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小学二年级心理健康教育教案 

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B. 全班共同交流。

(三)[活动区](8-10分钟)

1.指导学生完成[活动区]的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。

2.学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。 3.教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。 (四)[实践园](10-12分钟) 1.记者采访

面对全班同学进行采访。根据记者的提问,你会说些什么?同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?http://www.zhaojiaoan.com 找教案 2.读儿歌

教师总结:同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声:“爸妈,我能行!”

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第四课 我能帮助他

(一)[档案馆](4-6分钟)

1.放录音故事《雪山遇险》,学生看插图。 2.介绍故事中的大概内容。

两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山,突然发生了意外,其中一名运动员快要掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危险,将受伤运动员拴在自己身上,奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下,他俩终于成功地登上了雪山项。http://www.zhaojiaoan.com 找教案

(二)[咨询台](5-7分钟) 1.设问

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A在一名运动员遇到危险时,是谁帮助了他?结果怎样? B如果这名运动员没有得到他人的帮助,结果又会怎样? 2.移情训练

让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景,体会运动员当时的心情。

3.学“老师寄语”

当别人遇到困难时,我们应伸出援助之手帮助他,使他走出困境,助人为乐,这是一种美德。 (三)[活动区](15-17分钟) 1.学生分组,高矮个搭配为一组。 2.讲比赛规则。

小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢?大家可帮他想办法(高帮矮),其他同学喝彩。 3.学生做游戏。

(四)[实践园](8-10分钟) 1.看图回答。

2.如有时间可选其中个别情境表演。

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第五课 我的座位

(一)[档案馆](6-8分钟)

1.教师可将学生分成4-6人的小组。教师引导学生看图,学生分组讲座以理解图画的内容。http://www.zhaojiaoan.com 找教案 故事大意:小雨碰到了困难,不知该怎么办,由于小雨平时和大家相处得很好,大家都来帮她想办法,安慰她。小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了。

2.分组讨论:小雨为什么笑了?

3.教师总结:是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。

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(二)[咨询台](6-8分钟)

1.让学生在教室平面图上找到自己的邻座(前后左右)的位子。 2.请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事,重新体会集体生活的快乐。

(三)[活动区](8-10分钟)

1. 教师引导学生看图,小组讨论故事的内容。

2. 全班讨论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果?

3. 全班讨论:为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他?为什么他不受大家欢迎?

4. 教师总结:集体生活中,与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活,否则会成不受欢迎的人。

(四)[实践园](12-14分钟)

1.全班共同讨论,订立邻座之间的交往规则,如谦让友爱、不妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。

2.全班表决,所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。 3.教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。

小学二年级心理健康教育教案(11到15课)第十一课 认识别人的脸

(一)[档案馆](2-4分钟)

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小学二年级心理健康教育教案 

B.全班共同交流。(三)[活动区](8-10分钟)1.指导学生完成[活动区]的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2.学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。3.教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。(四)[实践园](10-12分钟)1.记者采访
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