幼儿园优秀教案中班会动的磁铁

由天下分享时间：2024/5/15 1:49:10 加入收藏我要投稿点赞

【二等奖优秀教案】中班会动的磁铁

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称会动的磁铁年龄段/班中班教学领域科学 1．通过操作探究磁铁会吸铁的特性，尝试记录自己操作后的实验结果。活动目标 2．对磁铁的吸引力这一科学现象感兴趣，引发如何用磁铁解决生活中的小问题的思考。 1.操作材料（每位幼儿一盘）：磁铁，雪花片，玻璃弹珠，铅笔，活动准备布条，纸条，图钉，硬币，钥匙，不锈钢杯子 2.记录表（每位幼儿一张），铅笔（每人一支） 3.纸杯一个，内装回形针两个

（一）小魔术“会动的磁铁”，引出磁铁的吸引力 1.小魔术：将纸板的上下两面分别放一块磁铁，当移动下面一块磁铁时，上面的磁铁会跟着动。 2.魔术揭秘：师：为什么上面这块东西会动？幼：因为这是磁铁，下面有磁铁。师：哦，有小朋友说因为这是磁铁，当下面的磁铁动时，上面的磁铁也会跟着动。这是为什么呢？幼：它有吸力。师：是的，因为磁铁间有吸引力。（二）猜一猜，预计操作结果 1.师：那么磁铁还可以吸什么呢？桌上每人有一份操作材料，一块磁铁。请小朋友先猜猜看，这些材料中哪些可以被磁铁吸，哪些不能？活动过程 2.幼儿猜测，把幼儿的各种猜测记录于黑板上（三）做一做，实际操作材料，记录实验结果现在请小朋友自己去试试，磁铁可以吸哪些东西，不能吸哪些？要求记录下来，能被磁铁吸的在旁边打勾，不能打叉。附记录表（四）分享交流，小结把幼儿的记录表贴于黑板上。师：小朋友们你们刚才都猜对了吗？实际结果又是怎样的？从你们的记录表中看，磁铁能吸哪

些材料呢？小结：磁铁能吸铁质的材料。（五）想一想，用磁铁解决生活中的小问题 1.教师举例子：用磁铁把纸杯中回形针取出（规则是不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿）。 2.幼儿思考，如何用磁铁解决生活中的小问题现在的孩子知识范围宽泛，认知能力也很强，课程的设置应与幼儿现有生活认知相当，并略高于幼儿现有水平，这样才能启发幼儿的探究兴趣。所以，将这堂有关磁铁的科学课的年龄段设活动小结为中班，加了实验预设，刚好符合中班幼儿的认知水平。在操作之前应该说清要求，并且在材料提供上需更细致。【二等奖优秀教案】小班纸条魔术师

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案参赛作品名称纸条魔术师年龄段/班 3-4/小班教学领域艺术 1.掌握使用剪刀的正确方法。活动目标 2.尝试剪出长方形、三角形。学习用剪贴的方法装饰物品。

3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。 1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。活动准备 2.彩条、剪刀、胶棒小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。一、引入今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。（彩条宝宝好）活动过程实录来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。

1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。

（1）彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发

（3）彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示：彩条变变变，变成......

2. 在游戏的情景中学习剪纸

（1）师：彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。

（2）出示剪刀。“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”

（3）老师示范怎样使用剪刀。

师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）

师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。

师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）

师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）

3.教师边小结边示范：