一、学生分析
本班共有学生 38 人。其中男生 17 ，女生 21 人。他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力， 思维方式也初步的由具体转变为抽象。 因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围， 进一步提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力， 联系他们的实际生活， 用所学得知识解决生活中的问题， 最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析
本册教科书以主题研究的形式编排了 《微小的生物》 、《物质的变化》 、《物体的运动》 、《太阳、地球和月亮》《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体
与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将 “科学探究、科学知识和情感态度价值观 ”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征 ”之间建立联系，进行以 “逻辑推理 ”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接 “生活经验 ”，切入到科学探究活动之中。 《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食
品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。 《物质的变化》单元在学
、
生了解常见物体的基本性质的基础上， 对物质的多样变化进行观察、 实验，用辨证和联系的观点看待物质的变化。 《物
体的运动》物质的运动，通过对运动与静止现象的观察、
探究、搜集整理信息等活动， 理解静止与运动相对性的道理，
《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究 问题的意识， 《生物与环境》环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从而保护环境。培养学生观察与测量、采集
与分析数据的能力。 尝试用学到的科学知识与技能去分析、 解决生活中的问题， 使科学教育与人文教育有机地结合起
来。
三、总体教学目标
（一）情感态度
重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，
既有对事物外部表象的观察， 又从微观世界认识事物的
内部结构和变化的规律性分析， 突出了认识事物的结构和功能， 注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯， 在 探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的
知识用到生活中去。
（二）知识目标
1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的
一类。
2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物
质的变化有的可逆，有的不可逆。
3、观察生活中运动静止相对性的事例， 能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，
直到物体运动需要的位置、
方向和快慢等
（三）能力培养
1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
3、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
四、教学重点、难点
重点：本册教科书的编排从探究对象上看， 重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，
既有对事物
外部表象的观察， 又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，
突出了认识事物的结构和功能， 如微生物
世界，认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主 探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，
突出逻辑推理为主的思维技能训练， 设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目， 如根据发霉馒头的外部表象， 推测
产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，
让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。
五、教学措施
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，
通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六年级集中训
练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多
种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生动手、动口、动脑的能力。
六、教学进度（见附表）
周次
教学内容
1 、病毒 2 、细菌
3 、馒头发霉了
教 学 目 的 教学措施
1 了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道
\\ 3
真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。
搜集有关资料 动手实验。
4 、食用菌
4 \\ 6
7 \\ 9
5 、蜡烛的变化 6 、食盐和水泥 7 、铁生锈 8 、牛奶的变化 9 、静止和运动
知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一
类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变 化有的可逆，有的不可逆。
动手实验 及时总结
10 、距离和时间观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或 11 、改变物体运 动状态
12 、物体的运动 方式
图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方 向和快慢等
加强积累 动手实验
青岛版六年级上册科学教学计划
