任人。
83．幼儿园环境的安全,不仅指物质环境的安全。( ) 参考答案：√。中公专家解析：还应包括心理环境的安全。
84．我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。
85．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。 参考答案：×。教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。
86．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。 参考答案：√。
87．某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。 参考答案：×。幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
88．幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。 参考答案：√。
89．在任何时候都应该坚持“儿童优先”。( )
参考答案：√。专家解析：“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。
90．剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。 参考答案：1、非
91．定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。 参考答案：7、非
92．有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。 参考答案：8、是
93．南京鼓楼幼稚园的创立者是我国著名的儿童教育家陈鹤琴。( ) 参考答案：√。
94．幼儿自发地游戏会扰乱教师的正常教学计划，应该加以限制。( )
参考答案：×。中公专家解析：幼儿的自发游戏是幼儿的权利，适当的自发游戏有利于幼儿的发展。
95．陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。( ) 参考答案：×。专家解析：是陈鹤琴创立了“活教育”理论，生活即教育。
96．教育就是指学校教育和家庭教育。( )
参考答案：×。专家解析：广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，而且还包括社会教育狭义的教育公指学校教育。
97．智能玩具会完全取代传统玩具。( )
参考答案：×。专家解析：智能玩具一方面能使儿童的视觉、声学等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童推动了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。
98．在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。( )
参考答案：×。专家解析：幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响其发展。
99．教育是指学校教育。
参考答案：×。教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。
100．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。
参考答案：√。
101．陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。 102．尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。 参考答案：×。教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。
四、简答题
103．简述福禄倍尔的“教学即生活”。 104．什么是感觉统合治疗? 参考答案：
105．简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。 参考答案：(1)从轻信成人的评价到自己独立的评价;
(2)从根据外部行为评价到对内心品质的评价，常常带有主观情绪性; (3)从笼统的评价到细致的评价; (4)从片面性的评价到较全面性的评价; (5)从过高评价自己到谦虚评价。
106．简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。 参考答案：(1)主导活动方面;(2)作息制度及生活管理; (3)师生关系;(4)环境设备的选择与布置; (5)社会及成人对幼儿的要求和期望。
107．试述幼儿社会性发展特点? 参考答案：
108．试述幼儿想象发展特点? 参考答案：
109．简述幼儿园环境创设的原则。
参考答案：幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。 (1)环境与教育目标一致的原则。幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。环境创设要有利于教育目标的实现。幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
(2)发展适宜性原则。幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。
(3)幼儿参与的原则。环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
(4)开放性原则。开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。
(5)经济性原则。创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
110．幼儿教育心理学的任务是什么?
参考答案：第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
111．简述福禄倍尔的教育思想。
112．幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学? 参考答案：(1)树立科学的世界观 (2)提高幼儿教育能效 (3)提高教师素质
113．选择幼儿园课程应遵循哪些原则?
答案要点：(1)满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用; (2)符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容; (3)联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性; (4)适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。
114．试述幼儿情绪和情感的的发展特点? 参考答案：
115．如何评价幼儿的交往态度和交往能力? 参考答案：
116．要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？ 117．简述幼儿教育的意义。
118．游戏的特点和教育作用是什么?
参考答案：P38—40答：游戏具有以下的特点：自由性，趣味性，虚构性，社会性，实践性
游戏的教育作用：
(一)、游戏能促进幼儿身体的发展。
(二)、戏能巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展。
以学习知识、技能、发展能力为目的专门性游戏，对峙里发展有重要的作用。游戏活动是发展幼儿的智力、加深和丰富幼儿知识的有利手段。 (三)、游戏能促进幼儿良好的行为品质的形成。
首先，幼儿通过扮演角色，学习着各种角色的优良行为。其次，游戏有助于培养幼儿 意志、性格。总之，游戏可以缩短幼儿掌握道德行为准则的过程。 (四)、游戏能促进幼儿美感和美的创造力的发展。 (五)、游戏能促进幼儿社会性的发展。
119．什么是结构游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?
参考答案：5、答：结构游戏它是又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构(如积木、积塑、沙泥、泥、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。
其特点：材料多样性、造型性。
教育作用：幼儿在堆砌、排列和组合的活动中，认识各种材料的性能，区别形体，学习空间关系的知识和整体、部分的概念，学习艺术造型的简单技能，发展感知觉、目测力、操作能力及创造力，手脑并用，磨练幼儿的意志，培养做事认真、克服困难、坚持到底、团结协作的品质。
120．简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面？ 参考答案：
(一)教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。 (二)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。 (三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
(五)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。
121．简述保育工作者的工作范畴和任务。
参考答案：保育工作者的工作范畴和任务：(1)保育工作者的工作范畴。保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求，在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教育活动中，教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才可完成“保教合一”的任务。
(2)保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展，而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得到经验，实现自我，以发展其潜在的本性。在进行保育工作时，保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有解决好这些问题，才能进一步地促进儿童精神生活的发展。
122．幼儿时间知觉有何特点? 参考答案：
123．简述幼儿园语言教育内容的目标。 参考答案：
(1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
(2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； (3.能清楚地说出自己想说的事； (4.喜欢听故事、看图书； (5.能听懂和会说普通话。
124．幼儿学习的主要类型有哪些?各举一例说明? 参考答案：
125．举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学?
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