人教版第二学期六年级第一次考试
第一部分：基础知识积累与运用（
一.我能看拼音写汉字。（8分）nuóyí(
)
Zhēng róng (
)
duàn linà (
)
fěi cuì(
)
yōu yǎ(
)
(
zhǎｎlǎｎ(
)
kū wěi
)
lníg qī bāuì s(
)
35分）
二．我能给划线的字选择正确的读音。（在正确读音下画凝（níng yí）然徘徊（huíhuái）痕（hén héng）迹
屏（bǐngpíng）气潸（shān sāｎ）然贮（zhùzù）藏
√）（4分）
附和（héhè）奇葩（bā
pā）
三．我能把词语补充完整。（6分）（语（
）灯（）心（
）彩）
（养（
）天（
）处（
）地
）
（（
）歌（）不（
）舞）收
四．我能按要求写句子。（6分）
1.我何曾留着游丝样的痕迹呢？（改成陈述句）
2.小树在微风中摆动。（改成拟人句）__________ ____________
3.这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。（修改病句）_______________ 五．我的积累。（7分）
1、人非生而知之者，______________ 。《师说》2、一鼓作气，_____ 3、种树者必培其根，种
__，三而竭。《左转》
者必养其心。《传习录》
4、操千曲而后晓声，______________。《文心雕龙》5、千门万户曈曈日，______________。《元日》6、“邯郸学步”这一成语比喻____________________ ____________________ 分）
六．快乐连线。(4分) 朱自清
《顶碗少年》
“人的成长应经受生活的考验，学
会独立自主”的道理。
林清玄道理。丰子恺哲理。赵丽宏
《手指》
说明时间飞逝，应珍惜时间
《桃花心木》
蕴含“失败乃成功之母”的
《匆匆》
阐明“团结就是力量”的人生
（2
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一.《桃花心木》（15分）
乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zházhā）根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻（练
炼）出一颗独立自主的心。在不确
定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1.划掉文中不当的字或拼音。（2分）2.写出下面各词的近义词和反义词。（近义词：语重心长（反义词：偏僻（
）
）
4分）依赖（渺小（
））
3．作者认为种树人很奇怪，是因为
（2分）
4.文中的“不确定”指什么？
（2分）
5.联系实际说说我们生活中有哪些不确定？
（2分）
6.种树人不来了，桃花心木为什么不枯萎了？（
3分）
（二）课外阅读：（10分）
别跌倒在自己的优势上
三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门时，一个旅行者带了伞，另一个旅行者带了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晚上回来的时候，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得浑身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，前两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？”
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？”
拿伞的旅行者说：“当大雨来的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中行走，却不知怎么淋湿了，当我走在泥泞路上的时候，我因为没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以就没有摔伤。”
然后，他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，专拣躲雨的地方走，所以没有淋湿。当我走在泥泞路上的时候，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常跌倒。”
第三个旅行者听后，笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。”当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有摔伤。你们的失误在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。
许多时候，我们（
）跌倒在自己的缺陷上，（
）跌倒在自
人教版 - 六年级语文下册第一次月考试卷(20200623135402)
