人教版数学三年级上册单元学情分析及教案目标
第一单元《时、分、秒》
学情分析：
时分秒是学生在生活中经常都要用到的知识，平时学生可能都能
说出一些有关时间的概念，但他们并没有把这些知识上升到理论的高
度。因为时、分、秒之间的进率不是以前经常使用的一进位制，而是 60 进位制。学生可能不适应。所以在教案中重点设计一些与学生自 己的日常生活密切相关的内容，以帮助学生加强对时间观念的感性认 识。
单元目标：
1. 认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒；能选择合适的单位和工具
对时间进行度量。
2. 结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，
会用一定的方法估计时间。
3. 结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，
能解决简单的实际问题。
4. 培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。
第二单元《万以内的加法和减法（一）》
学情分析：
三年级的学生，大部分学生已经有了良好的学习习惯，有比较强
的探究新知识的兴趣和求知欲望。大部分学生计算基础知识比较扎实，
一部分学生有较强的思维能力。三年级孩子年龄小，又喜欢说，喜欢 表现自己，特别为他们创设各种问题进行思考、讨论、探索、小组合 作等数学活动，让他们在探索中找出自己喜欢的计算方法与大家分享。 单元目标：
1. 使学生能够正确口算两位数加、减两位数（和在 100 以内），
会正确计算几百几十加、减几百几十。
2. 使学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行加、
减法估算，培养估算意识和能力。
3. 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题意识，体验
解决问题策略的多样性。
第三单元《测量》
学情分析：
1. 教案前学生具备了 M、分 M、厘 M、毫 M 的基础知识，初步了
解了这些长度单位在日常生活中的应用的基础上进行教案的，相当一
部分学生已从家长或生活中直接感知了千 M 这个单位的存在。
2. 三年级学生都有最初步的感知长度和重量的生活经验，从基
础知识和基本技能方面来看，准备状况是良好的。
3. 三年级学生习惯于形象思维，要建立１千 M 这么大的一个长
度和 1 吨的重量观念，还存在一定的难度，而对长度单位千 M 和重量
单位吨认识不深入，必将导致估计物体长度和重量不准确的错误。
4. 学生是学习活动的主体。课前让学生走走，跑跑，感受一千
M 的长度。课堂学习时，由他们自己组成学习小组分析讨论。
5．本班学生非常渴望得到教师的表扬和鼓励。 着重分析本班学 【
生的个体特征】
单元目标：
1. 结合生活实际，使学生经历实际测量过程，在实践活动中认识
长度单位毫 M、分 M 和千 M，建立 1 毫 M、1 分 M 的长度观念，
明确毫 M、厘 M、分 M、 M 和千 M 之间的进率。认识质量单位吨， 知道吨和千克之间的关系。
2. 使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简
单的单位换算。
3. 使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工
具进行测量。
4. 感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问
题，体验与他人合作交流解决问题的过程。
第四单元《万以内的加法和减法（二）》
学情分析：
本节课的教案内容是加法。根据《标准》的要求，笔算加法限定
于三位数加三位数，因此本节课主要讲解三位数的加法。本节课是在
二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上来进行教案的， 学生在此之前已经学习过几百几十加几百几十的进位加法。本节课主
人教新版三年级数学上册学情分析
