幼儿园活动区游戏实例
游戏名称：科学探索区“管子乐翻天” 年龄班：中班 在一次，洗手时，孩子们不轻易发觉污水管子流动。于是，“老师，这种管子软软的，像蛇一样，东西放进去，它能滚下来吗？把水倒进去，水流的快吗？”游戏跟硬的水管有何不一样，一连串的提问，很快就引起了其他小朋友的兴趣，他们管道，再到小球通过复杂的管道迷宫等，孩子们用他们的智慧与想象，为我带来了一次次的惊喜，我也用我的爱与支持，为孩子们记录了一个个精彩的瞬间。 1、感知管子的多样性，探索管子的多种玩法。 预期2、乐意与同伴合作交流，尝试用经验解3、发展幼儿的想象力，体验探索游戏的乐趣。 材料投放 游戏玩法 1、 各种粗细不同的管子 2、 直径小于管子口的各种珠子 3、 可乐瓶口等 大胆摆弄各种管子，探索管子的不同玩法。 观察：洗手时，孩子们不轻易发觉污水管子流动，觉得特别的好奇，于是，大家收集了很多软水管，起初，孩子们拿着水管变成了望远镜，发现粗的的水管看的范围比较大，细的比较小的，然后，又把水管变成话筒，互相传达，玩的可开心了，但是在玩的过程中，我发现孩子们好像并不止于两个人一起玩，观察 分析 于涛说：“管子变成一条长蛇了，我从这边说，你听得见吗”，李丽说：“哈哈哈，我在中间，我帮你们传达”于是我就想怎么样把水管稍微装饰一下，玩起传话游戏。 分析，两个人传话太单一，对于中班孩子缺乏挑战性，可以分组进行传话比赛，这时候，孩子参与性更高，参与率也更多，气氛更活跃。再利用有效的辅助材料进行创造性的装饰，在管子的两端分别安插可乐瓶口，更加吸引孩子们的眼球，让孩子们更有意识的想说、爱说。 图 片 目标 决问题。 来源 也开始探索了起来，从桌面上一筐小小的软管，到探究声音、小球、水流等通过? 游戏推进一：
目标调整：培养幼儿的语感，引导幼儿想说、爱说的欲望。 材料调整：设置语言区，“传话游戏” 我说你传；在软管两端套上可乐瓶口。 获得经验：在玩的过程中，孩子们觉得要想获得胜利，除了团队要有合作的精神，管子传话的过程也一定要做到又精又准。孩子们在感知比赛游戏的竞争性，通过游戏获得了一些相应的经验。 调整 推进 （附图） 传话游戏 ? 游戏推进二： 观察：既然孩子懂得，管子不但能传声音，肯定也能滚东西，他们开始尝试往管子里塞东西，于是我提供好多材料传让他们自由选择。当孩子们看到了这么多好玩的，拿起了很多东西往管子里滚，子龙说：看我的 珠滚出来了，圣勇说：“我的小石子，你在哪，快点出来吧”最终两个人合作通过抖动把小石子给弄出来，涵悦说：“你的球能够滚下来，那我把小小的棉球也塞进去”。但最终还是失败了，通过一段时间的观察，我发现很多孩子都往管子里塞任何的东西，塞着塞着就堵住了，再也滚不下任何东西了，孩子们的兴趣也就没了，于是直接把水管拆下来玩起了灌水游戏。 观察 分析:好奇心是孩子们的天性，他们对各种物体都感到好奇，当孩子们不懂分析 得弯道管子流动的功能，或者只对圆形的东西比较感兴趣时，于是就遇到了很多阻碍了，最终他们通过不断的实践、探索得出的结论：对于弯道管子，只有圆形的东西才能从管子里出来，其他的放进去时还需管子抖动方能跑出来。由此可见，孩子们通过自己的尝试来发现问题，解决问题，此力量是非常巨大的也在无意中对管子弯道与直直进行相对应的比较。
目标调整：发现能听过管子的物体特点，探索让物体通过管子的不同方法。 材料调整：投放石子、积木、小球、棉球、灌水工具及脸盆。 玩法调整：设置“管子弯道”让孩子去探索弯道滚落东西与水管直直滚落东西的不同。 调整 推进 （附图） 弯道管子 灌水游戏 ? 游戏推进三： 观察：孩子们在玩灌水游戏的时候，发现软管的高低位置不一样，水流的速度也不一样，同样小球滚落的速度也是这个道理。预敏说：“看，我稍微把管子往下放低，小球就滚得特别快了，”艺轩说“水流速度也是一样”，经过孩子们不断尝试、观察、实践，我抛出了一个让孩子们玩得更尽兴的游戏，“管子迷宫”孩子们听到迷宫两个字，更加的兴奋，主动开始画起迷宫设计意图，飞龙说：“既然是迷宫，我们必须要有设计迷宫的材料”，大家找啊找，最后共同决定用箱子制作管子迷宫，因为箱子更有神秘感。刚开始的时候，孩子们在选择材料的时观察 分析 候不是很理想，制作的过程中也出现了很多麻烦，如何拼接管道让小球按设计的路线滚动，飞龙说：“软管的高低位置好像不合适，小球怎么滚不出来”；小球比管子口大，无法滚落下来，通过一系列的困惑，我看到了孩子们的努力，大家运用已有的经验，成功制成管子迷宫。当小球从迷宫滚下来的时候，孩子们兴奋极了，高兴的蹦起来了，于是管子迷宫游戏大赛开始了。 分析：在实际操作的时候，想要拼一个能让小球顺利通过迷宫可不容易呢，但不同年龄段、能力程度的幼儿，他们都能在探索中开创属于自己的玩法。当孩子们发现软管的高低位置不同，玩法肯定也不一样，顺应孩子的思维与想象力，支持孩子们在活动中应有的策略，是我们老师的本能，于是新的游戏玩法又产生了，接着游戏设计又把主动权交给孩子们，让他们感到满满的自豪感。 目标调整：探索纸箱管子传送的秘密。 调整 材料调整：用软管钻进纸箱，做成高低不一的管子迷宫，小球大小要小于软管推进 口的直径 （附图） 经验调整：想要玩法更丰富，就要组合更多样的材料，如：箱子的连接窗口、高低、软管的大小等。这些都需要精心设计。
倾情演唱 管子迷宫 我说你听
【探索区游戏】幼儿园活动区游戏实例科学探索区“管子乐翻天”
