合肥市教育科学研究项目
立项申请书
学科分类 课题名称 以“合肥第二发电厂”为资源的高中理化校本课程的开
发与实践研究 申请人(课题负责人)
(签 名) 申请日期 2015 年 5 月
合肥市教育科学规划领导小组办公室制
填 报 须 知
1、课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送合肥市教育科学规划领导小组办公室。
课题名称 课题负责人 姓 名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 联系电话（手机） 周章柱 徐骁畅 男 男 49 31 中学高级 合肥市肥中学一级 东一中 13866181191 13966761905 姓 名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 联系电话（手机） 课题组主要成员 负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称
著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 何时何处获奖 或交流论文
(一)本课题研究的目的意义 课 题 论 证 开发校本教材是全面推进高中教育、深化课程改革的必然，也是形成学校品牌特色的重要措施。校本教材的开发突出和发展学校特色，不同学校在其发展方向、文化氛围、学科教学等方面都各有其特点，校本教材就自然溶入了学校的特色，校本教材的开发有利于实现学校的课程创新和学校特色的形成与发展，同时校本教材也可以体现不同专业、不同学科的特点，体现学校培养学生多方面特长发展的特色。校本教材开发可以提高教师对教材和教学思想方法的驾驭能力。校本教材的开发要求教师需要具备一定的专业知识与技能，不仅会“教”书，还需要会编书，有利于提升教师的课程意识，促进教师的专业发展，在校本教材开发和编写中教师认真总结自己的专业素质和专业能力水平，深刻反思自己在教学中的优劣得失，从而使自身的专业知识、专业能力和专业精神得到不断提升。 (二)本课题研究的主要内容、重点和难点 完成对合肥市第二发电厂的深入了解，包括发电流程、工作原理、能源利用、废料处理等方面。并结合高中物理、化学学科的教学要求，整理和开发出围绕“合肥第二发电厂”这一地方特色资源的校本课程，同时编写出相关校本教材。课题的研究重点在如何做好“合肥市第二发电厂”的资源和高中理化学科教学这两者的衔接， 课(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
课题立项申请书
