新版浙教版七年级上科学知识点总结
第一章科学入门知识要点
1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。
2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。
3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确
4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 测量内容 仪器 国际单位 常用单位 千克1千克=1000克，1吨=1000质量 天平 （kg） 千克 1小时=60分=3600秒、1时间 钟、表 秒（s） 分=60秒 开尔文温度 温度计 摄氏度（℃） ( K ) 5. 刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。
1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐 （零刻度线磨损、尺面较厚？） 2）看正确：视线与尺面垂直。
3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。
4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。
1千米=1000米、1米=100长度 刻度尺 米（m） 厘米=1000毫米1米=106微米=10 9纳米 1立方米=1000升、1升刻度尺 立方米体积 量筒 （m3） =1000毫升 1毫升=1立方厘米
6. 特殊长度的测量
A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。 C 测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。
7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入
8. 物体体积的测量 使用的工 测量方法 单位 具 体积=底面积*高 规（长方体、正方刻度尺 则体、圆柱体） 固立方米、立量筒或量方厘米、立体不间接测量法 杯 方分米等 规（如排水法，也可（细棉线、则 用沙代替水） 金属环） 液体量筒或量杯进行量筒或量升（L）、毫体升（m 测量 杯 积 L） 9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上
2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。
仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大
3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10. 量筒与量杯的比较
1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏
11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄
氏度（37℃）； 一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。 12. 温度计 温度计外壳、刻度、液柱、玻璃泡 的结构 温度计液体的热胀冷缩 的原理 摄氏温把一个标准大气压下，沸水的温度定为100，度的规冰水混合物的温度 定定 为0。 0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度 正确使1）估计被测液体的温度； 用 2）选取合适的温度计 3）观察温度计的量程； 4）认清温度计的分度值 5）把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体 6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果 注意事A 被测物体的温度不能超过温度计的量项 程； B 测量时手要握温度计的上端 C 测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁； D 测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数； E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数； F 读数时，视线要与温度计内液面平视
13. 体温计——与常用温度计比较 常用温度计 体温计 最小刻度一般为1°C 0.1°C
（分度值） 刻度范围 一般为0 ~ 100°C 35 ~ 42°C 结构 玻璃泡容积相对比较（1）玻璃泡容积大而小，毛细管粗细均匀 内径很细； （2）玻璃泡上方有一段很细的弯口 读数时 不能离开被测物体 可以离开被测物体；用之前需要甩 14.质量：表示物体所含物质的多少。 改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。
15.实验室测量质量的常用工具是托盘天平。
16.托盘天平的结构的正确使用：
（1）放平 （2）调零——游码移到零刻度处
（3）调平（调节横梁螺母） （4）称量：左物右码； （5）读数：被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值 （6）记录 （7）整理：砝码放回盒
内，游码归零等。
17.天平使用和维护的注意事项：
（1）使用前必须明确天平的称量范围（量程）和感量
（所能称量的最小质量）；
（2）估计被测物体的质量，不能超过量程；
（3）称量中不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码和
移动游码使天平再次达到平衡；
（4）称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码，
取放砝码应用镊子；
（5）潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上； （6）加减砝码应从大到小，轻拿轻放。
（7）读数时，右盘砝码总质量＋游码指示值（游码读
左边）。
新版浙教版七年级上科学知识点总结
