《生物的生殖和发育复习》的教学设计
一、教学设计的概述： （一） 设计思路概述 生物的生殖、发育是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程标准的要求，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。 生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。在引导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与环境的关系。例如，探究植物的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等。这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。 本章知识与生产实践联系紧密，安排的探究活动、课外实践、科学?技术?社会等内容也都有一定难度。关于生殖和发育，有些学生会有一些生活经验。教师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认知规律。此节为复习环节，强调知识对比分析印证，注重总结提升和运用，在知识梳理的基础上，实现深入辨析与会考应试。 （二） 教学目标
知识和技能目标：能够举例描述植物、昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式，区别有性生殖与无性生殖。
过程和方法目标：通过观察、收集资料、讨论、表演等活动，培养观察能力、收集和处理资料的能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力，通过对比分析提升归纳总结及会考应试能力。
情感、态度和价值观：关注我们周围的环境，增强学生生态意识，了解环境与各种动植物之间的关系。
（三）教学重点难点：1、通过观察、思考和讨论，举例植物常见的无性生殖、常见昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程、完全发育与不完全发育的区别
2、调查和收集资料的方法，合作学习、自主探究的能力、尝试扦插技术； 3、在教学中培养学生的环保意识 二、教学过程
教学环节 考点呈现 师生活动 1．列举植物无性生殖方式 2．尝试植物的扦插或嫁接 3．描述植物的有性生殖 4．举例说出昆虫的生殖和发育过程 5．描述两栖动物的生殖和发育过程 6．描述鸟的生殖和发育过程 分裂生殖：低等的单细胞生物如细菌、草履虫 出芽生殖：酵母菌、水螅 扦插 营养生殖： 压条 嫁接 方法：枝接、芽接 原理：使接穗和砧木形成层贴合 教学意图 让学生在熟知《课标》要求的前提下，有针对性的进行重点梳理和复习 以对比的方式呈现，唤起回忆，深度分析 无性生殖 条件：无菌 组织培养： 材料：植物器官、组织、细胞 优势：高产抗病毒，有助科学研究 孢子生殖：藻类、苔藓、蕨类（部分）、真菌 有性生殖 植物： 裸子植物：没有真正的花、果实 对比分析，例证 被子植物：生殖器官包括花、果实、种子 辨识 被子植物特有的双受精、种子形成过程 动物：雌雄同体，异体受精，卵生：蚯蚓 雌雄异体，体外受精，卵生：鱼类、两栖类 雌雄异体，体内受精，卵生：昆虫类、爬行类、鸟类 雌雄异体，体内受精，胎生：哺乳类 昆虫发育 完全变态发育：蝶、蛾、蜂、蝇、蚊 对比分析，合作 不完全变态发育：蝉、蟑螂、蝗虫、蜻蜓 探析 两栖类的发育----变态发育 鸟的发育 出芽生殖的条件？ 营养生殖的优势？三种常见营养生殖间的区别？嫁接的优势？ 种子植物生殖中必经的两个阶段是什么？ 被子植物果皮的作用是什么？ 两栖类生殖比鱼类进步在哪？ 体内受精相较于体外受精的优势？ 鸟类的生殖比爬行类、昆虫类进步在哪？ 胎生相较于卵生的优势？ 两栖名称由来？ 鸟类发育从何时开始？ 通过课件师生共同回顾各种生物的生殖、发育 收集资料、讨论等活动，培养观察能力、收集和处理资料的能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力 发育 问题梳理 回顾 小练兵 强化巩固 通过填图将《课标》中重点提炼的昆虫、两栖动物、鸟类的生殖、发育的异同归纳汇总，提升学生收集整理、归纳总结、自主学习的能力 会考链接 1、下列有关生殖的说法不准确的是 A．卵细胞是人体内最大的细胞 B．子宫是胚胎和胎儿发育的场所 C．卵细胞不属于生殖细胞 及时反馈，明确问题，整改提升 D．精子与卵细胞在输卵管处形成受精卵 2、下面是蝴蝶一生经历的不同阶段，请你按照它们的发育过程进行排序 A．受精卵→成虫→幼虫→若虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫 C．受精卵→蛹→幼虫→成虫 D．受精卵→蛹→成虫→幼虫 3、青蛙的成体既可以生活在陆地上，也可以生活在水中，但它的下列哪些生命过程必须在水中进行 A．捕食和爬行 B．产卵和鸣叫 C．跳跃和冬眠 D．生殖和发育 4、下列属于无性生殖的是 A.撒播玉米种子种地 B.野生水果落地后萌发出幼苗 C.用带芽的土豆小块培育成新植株 D.埋下小麦种子后，种子发芽 5、用红富士苹果的枝条做接穗，野生苹果树做砧木进行嫁接，嫁接的枝条上所结的果实是 A.红富士苹果 B.野生苹果 C.国光苹果 D.既有红富士苹果，又有野生苹果 6、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是昆虫发育的哪两个时期 A.幼虫、卵 B.若虫、成虫 C.蛹、若虫 D.幼虫、成虫 7、蟋蟀的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这种发育过程称为 A.完全变态发育 B.不完全变态发育 C.畸形发育 D.不变态发育 8、下列动物不进行变态发育的是 A.蜜蜂和蝗虫 B.青蛙和蟾蜍 C.家鸡和家鸽 D.苍蝇和蚊子
生物人教版八年级下册生物的生殖与发育复习课教学设计
