初中体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级排球正面双手垫球教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益。让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。运用分组、合作学习的方式，让学生在愉快和谐的氛围中“动起来”和队友合作学习树立信心，在掌握技术动作的的同时体验团队合作的成就感，使学生学有所思。 二、教材分析

排球是初中体育教学重要的内容之一。本课教学内容是人教版水平四，初一年级《排球—正面双手垫球》,这是第一课时。排球垫球技术是各种排球技术的基础，只有掌握好垫球技术才能更好的学习其他各种排球技术，并为学习整个排球运动技术的学习打下良好的基础。 三、学情分析

本次授课对象是初一年级学生，该阶段的学生既有小学阶段的活泼好动，自控能力较弱的特点，又有模仿能力较强，表现欲强的特点。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，学的认真。初一年级学生对排球运动具有一定的基础及了

解，但对排球运动的兴趣不够浓厚，因此，我注意培养学生对排球运动的兴趣，注重学生在排球技术方法的掌握和习惯的培养。本单元为三课时，本课为第一次课。本课始终让学生在一个轻松的氛围下进行模仿学习与自我探究，力求学生在学练中逐步掌握正确的正面双手垫球技术要领。 四、教学重难点

重点：击球点和手臂触球的部位。 难点：两臂伸直夹紧，全身协调用力。

排球正面双手垫球教案

班级：七年级一 班 授课教师： 教学1.排球正面双手垫球 2.运球游戏 内容 教 认知目标：了解垫球在比赛中的作用，建立正确的技术动作概念。 学 技能目标：使大多数学生初步掌握排球正面双手垫球动作要领。 目 情感目标：培养学生乐于学习、善于思考的学习风格和团结协作的意志品质。 标 重点 重点：击球点和手臂触球的部位 难点 难点：两臂伸直夹紧，全身协调用力。 课的教部分 学内容 教师活动 学生活动 组织要求 激 情 导 入 愉 悦 热 身 激 情 飞 课堂常规 1.体委集合整队报告人数。 2.师生问好。 3.宣布教学内容及目标。 1.音乐伴奏热身跑。 2.排球韵律操 引导提问！ 学习排球双手正面垫球： 正面对准来球,两脚开立, 手臂并靠插入球下，在腹前约一臂距离的位置,用腕关节以上10厘米左右部位,触球的后中下部并快速蹬伸前移重心；击球时，两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送，靠上下肢协调用力配合控制球的力量和方向。 1师生问好。 2.以郎平获得“改革先锋”荣誉称号为切入点导出本节课的教学内容。 3.安全教育，安排见习生。 1教师提示跑步方法路线 2.教师引领热身操，口令提示。 3.音乐下示范、领做球操 教师提出问题 1.教师讲解并示范排球正面双手垫球的要领和重难点（1手型:双手上下叠掌拇指掌跟靠拢。2. 触球部位：用两臂腕关节以上10厘米左右。3.击球点：在腹前约一臂距离的位置上击球）。 2.组织学生练习，并提醒学生手腕下压手 臂伸直，明确击 1.体育委员整队在教师指定地点集合检查出勤情况。 2.向老师问好。 3.见习生随堂见习。 1.学生在教师引领下成一路纵队进行跑步。 2.认真听教师讲解示范并认真热身。 学生分组讨论、解答 1.认真观察教师的动作，并了解技术动作 2.了解正面双手垫 球技术动作，牢记技术动作顺序以及要点。 3．了解自垫动作， 并认真练习 组织： ×××××× ×××××× ΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟ △体委 ☆教师 要求：队伍快、齐、静 ←←←←←← ↓⊕⊕⊕⊕⊕⊕↑ ↓⊕⊕⊕⊕⊕⊕↑ ↓⊕⊕⊕⊕⊕⊕↑ ↓⊕⊕⊕⊕⊕⊕↑ →→→→→→ 要求：积极参与，有节奏的前进。 ×××××× ×××××× ΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟ ☆ 讨论积极，参与度高 ×××××× ×××××× ΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟ ☆ 要求： 1. 自抛自垫时注意抛球高度，散点队形进行 2. 认真积极， 扬 收 心 放 松 球的部位。 3自抛自垫环节提醒学生双臂 伸直夹紧。 4.点固定球正确运 用贴纸，提醒触球部1.学生集体徒手模位‘’ 仿垫球动作 5.一抛一垫练习 2.自抛自垫练习： 3.垫固定球练习 4.一抛一垫练习。 5.成果展示。 6.选取优秀学生展 示，提出表扬。 二.游戏：背靠背运教师讲解游戏方法球（两人一组出发，及规则，并进行示绕过标志桶后返回范。 下一组方可出发，中 途掉落排球需自行 捡起。以用时最少为 胜） 1.放松 1. 带领学生放松 2.总结 2.总结本次课程。 3.归还器材 3.学生归还器材 4.师生再见 4.师生道别 注意安全。 4向表现好的同 学学习，继续认3.对遇见的问题真练习。 及时向老师提出 5.小组合作学习，互相评价。 6.展示环节积极 主动，观看同学给予掌声支持。 4.注意安全，学 会自我保护。 组织：四路纵队，面向标志桶。 要求：认真对待，情绪高涨。 组织：四列横队 要求：积极认真，放松身心。 认真听教师讲解游戏方法，积极参与游戏。 1.认真做放松活动 2.师生道别 3.归还器材 练习密 度 场地 器材 40%左右 平均心率 115次/分 排球46个 球托46个 分队服46件 标志桶4个 任务板4个 音响1套 学情分析

本次授课对象是初一年级学生。该阶段的学生既有小学阶段的活泼好动，自控能力较弱的特点，又有模仿能力较强，表现欲强的特点。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，学得认真。

初一年级学生对排球运动具有一定的基础及了解，但对排球运动的兴趣不够浓厚，因此，我注意培养学生对排球运动的兴趣，注重学生在排球技术方法的掌握和习惯的培养。本单元为三课时，本课为第一次课。本课始终让学生在一个轻松的氛围下进行模仿学习与自我探究，力求学生在学练中逐步掌握正确的正面双手垫球技术要领。

效果分析

首先，通过本次课的学习，90%的男同学能够圆满的完成排球垫球的技术动作，80%的女同学能够圆满的完成整个技术动作。其中50%的同学垫球动作协调连贯，稳定性好。

其次，学生的协调性得到了一定提高，对排球的认识进一步加深。 再次，通过学习本节课，加强了班级的凝聚力。学生学习了“女排精神”，通过互相帮助体会到了团结协作的重要性。