教学课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 通过小组合作学习突破地球自转和公转的意义这个教学重点 通过小组合作学习解决地球自转和公转的意义这个教学难点 讲授法、小组合作学习法 教学课件 教师活动设计 学生活动设计 引入：[想一想]黎明，旭日东讨论思考教师提出的两个小问升；黄昏，夕阳西下。白天和黑题。 夜周而复始，不断交替出现。这 种人们习以为常的自然现象是怎 样产生的呢？夏季昼长夜短，冬 季昼短夜长，这种自然现象又是 怎样产生的呢？ 二、地球的自转和公转 1、地球的自转 [做一做]对照图13用地球仪和手 电筒演示地球的自转。以手电筒学生观察教师的演示实验，说发出的光模拟太阳光，固定照射出地球仪表面各点向光和背光在地球仪的一侧。面对地球仪自的变化情况。 左向右波动地球仪。注意观察地 球仪表面各点向光和背光的变化 情况及地球自转课件 [讲解]教师根据学生的观察情况 进行讲解。 学生听课。 2、地球的公转 [读图]教师指导学生阅读课本8 页图14〈〈地球的公转〉〉及课 件 学生读图：1、说明地球公转 的方向和公转轨道形状。 2、说明地球公转时地轴的志 向有无变化。想一想，地球是 “直着身子”还是“斜着身[讲解]教师根据学生的阅读、阅子”在公转？ 图情况进行讲解。 学生听课。 [读图]教师指导学生阅读课本9 页图15〈〈二分二至日全球各地 周长夜短的变化〉〉及课件 学生阅图：1、观察春分日和在地球仪上寻找我们生活的地方 总： 3 第 2 教 学 过 程 设计意图 让学生带着疑问去听课，增强学生的听课意识。 能够说出地球自转产生的现象。 同上。 能够说出地球公转轨道形状和公转方向。 同上。 通过课件让学生展开想象，时间安排 5分钟 10分钟 2分钟 10分钟 2分钟 10分钟
[讲解]教师根据学生的阅图情况进行讲解。 [练习]教师指导学生在课堂上完成导学丛书中1、2、3页中的练习。 秋分日全球各地周长夜短状况。 2、观察夏至日全球各地周长夜短状况。 3、观察冬至日全球各地周长夜短状况。 4、想一想，夏至日和冬至日全球各地昼长夜短变化有何不同？ 学生听课。 学生做练习。 能够说出二分二至全球各地昼夜长短变化情况。 同上。 巩固本节所见内容。 2分钟 4分钟 板 书 设 计 课 后 反 思 寻找我们生活的地方 第一节在地球仪上寻找我们生活的地方 二、地球的自转和公转 1、地球的自转 2、地球的公转 地球是人类生活的星球，但人类对自己生活的地方了解的并不多，通过课堂上观察学生，听课比较认真，与老师配合比较密切，完成练习情况较好，所以达标效果较好。 第一章
粤教初中地理七上《地球仪》教案_5
