分享青春，共筑未来
——Flash中的遮罩
■教材分析
本节“遮罩动画制作”依托苏科版新教材的《初中信息技术》（下册）第7章《动画制作》拓展的教学内容。旨在让学生在掌握Flash “补间动画”的基础上能够通过遮罩技术创作出更加丰富的动画作品，提高学生进一步探究学习Flash动画的兴趣和能力。 ■学情分析
学生在前面阶段按部就班的学习了教材上已有的“动画补间”动画操作后，渐渐对Flash动画的原理和制作方法有所了解，在体验成功“动”起来的同时，更激发出了继续学习的兴趣。初二学生对于计算机有了一定的操作水平，针对二（1）班这个体育特色班，以南京2014青奥会的口号共勉，选取学生在校的多彩生活图片，拉进学生与素材的距离，介绍Flash遮罩动画的制作原理及基本应用，培养其主动探究、实践学习和创新思维的能力。 ■教学目标
1.知识与技能
（1）掌握遮罩动画的基本原理。
（2）理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。 2.过程与方法
（1）通过教具，掌握遮罩动画的基本原理。
第 1 页
（2）通过实例教学，提高学生分析遮罩动画的能力，灵活运用遮罩效果。
（3）通过操作实践，掌握遮罩制作的要点与步骤。 3.情感态度与价值观
（1）体会遮罩动画的魅力，提高分析思考能力。
（2）通过作品创作成功的喜悦和成就感，增强学生深入学习Flash的动力。
（3）培养学生创新精神和应变能力。 4.行为与创新
学生由模仿到创新，尝试运用遮罩制作多种动画效果。 ■课时安排
安排1课时。 ■教学重点与难点
1.教学重点
遮罩的原理和遮罩效果的制作。 2.教学难点
理解遮罩与被遮罩层的关系。 ■教学方法与手段
讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、合作讨论法。 ■课前准备
教具，多媒体网络教室，网页学件等
■ 教学过程
教学 教学活动 第 2 页
学生活动 设计意图 环节 复习导入： 教师打开动画“移动的圆”，交由 观看主页。 长假后，观察分析。 唤醒学生制作操作，共同学生分析。 动画的记忆。 回顾 “动画补一学生板演过程，仿照“移动的由学生熟间”动画的制作圆”制作“我们的六一.fla”。 悉的动画过步骤。 教师赋予圆形新功能：探照灯（将渡，让学生更 “圆”层设为遮罩层），“控制—>播放”动画“我们的六一”。 提出Flash中的遮罩动画。 体验遮罩易于理解接效果，观察图层受。 区的变化。 第 3 页
新课教授在Flash的图层中有一个遮罩图初步认知遮通过文字层类型，为了得到特殊的显示效果，罩相关概念及介绍与教具演可以在遮罩层上创建一个任意形状的相互关系。 示，让学生建“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过 立遮罩的初步该“视窗”显示出来，而“视窗”之 印象。 外的对象将不会显示。 通过“我们的技术”页面和教具学生观察， 帮助学生分析遮罩动画的原理。 理解遮罩原理。 1）广播页面“我们的六一”。 根 对动画重据遮罩效果，重新分析动画，提出制思考：1．遮罩新分析，让学作步骤。 层图形颜色对生了解遮罩动遮罩效果有无画的制作步制作步骤： 影响？2.遮罩骤。 动画的图层有 i. 列表分析图层（包括内容、属什么特点？ 学生自主操 性、动画方式） 作，掌握遮罩设 置方法。 ii. 创建图层内容 通过实根据网页例，学生自主iii. 设置图层上对象的动画方式 自主操作，掌握探究制作，识遮罩动画的制记步骤，经对iv. 设置图层属性（勾选遮罩层） 作步骤，进一步比感知遮罩动 加深对遮罩层画的特点。 2）展示“放映室”动画，师生共与被遮罩层关将知识习同分析。 系的理解。 得的主动权交学生打开 “我们的竞技”页面， 给学生，自主自主操作。 归纳，交流分教师巡视指导，要求同坐学生两 享。 两互助完成。 同坐合作要求学生总结制作感想：1、遮罩交流，回答思考效果至少需要两层；2、遮罩层决定看问题。 到的形状，位置在上；3、被遮罩层决定看到的内容，位置在下；4、遮罩层和被遮罩层中的对象都可以移动。 提问：比较“探照灯”和“放映室”动画的异同。 第 4 页
拓展任务1：“我们的口号” 字幕动画（分享青春 共筑未来），交由学生合作分析制作。 第一步：制作彩虹文字。 拓 展 提 高 在完成第尝试了解一步的基础上，被遮罩层可以合作交流，探索不止一层；遮 第二步：添加普通图层为背景。 第二步，将动画罩层只对被遮罩层起作用。 拓展任务2：有余力的同学根据制作正确。 给出的放大镜半成品，尝试分析完成动画。 继续思考，提出继续尝试制作或欣探究与创新的赏成品。 要求提交“我们的口号+姓名.fla”至教师机，反馈评价。 总结 指向“我们的技术”页面，对照前面零散知识动画制作的知反馈 学习目标，明确遮罩原理、要点与遮点。 罩动画的制作步骤。 需要。 有点，有自主阅读知识链接，巩固面的回顾遮罩识与技能。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名3条：
1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。
3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
第 5 页
初中信息技术下册《Flash中的遮罩》教学设计共6页
