教科版小学科学六年级上学期 1.5定滑轮和动滑轮同步练习B卷
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一、 教科版小学科学六年级上学期1.5定滑轮和动滑轮 (共8题；共46分)
1. （1分）塔吊的吊钩上可以随重物一起移动的滑轮是________。 2. （2分）使用定滑轮的好处就是为了能够省力。（ ） 3. （9分）选择题。与滑轮有关的定义和力的计算方法。 （1）下列关于定滑轮和动滑轮的描述中，正确的是（ ）。 A . 定滑轮能省力，动滑轮能改变力的方向 B . 定滑轮能改变力的方向，动滑轮能省力 C . 定滑轮和动滑轮的作用相同 （2）动滑轮经常用在（ ）。 A . 旗杆顶部 B . 门把手上 C . 吊车的吊钩上
（3）下列三幅图是用滑轮移动相同的重物的示意图，三种情况下重物与水平接触面的摩擦力也相同，箭头代表用力方向，则用力最小的是（ ）。
A . B .
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C .
（4）下面是使用滑轮提升重物的装置图，其中放大部分是弹簧测力计的读数。
①图中使用的滑轮，称为(________ )。 A．定滑轮 B．动滑轮 C．滑轮组 ②图中弹簧测力计的读数是(________ )。 A．1.5牛顿 B．150牛顿 C．15克 ③图中被提起的重物的重力(________ )。
A.小于弹簧测力计的读数 B. 等于弹簧测力计的读数 C.大于弹簧测力计的读数
4. （5分）填图题。
我们可以将滑轮看作一个杠杆，请在下图中标出定滑轮和动滑轮的用力点、阻力点和支点的位置。
5. （10分）简答题。如果甲重，甲会拉动绳子向下走。如果乙重，乙会拉动绳子向下走。
（1）如图所示，甲、乙两个箱子通过两个定滑轮相连。如果甲比乙重，会发生什么现象?如果甲比乙轻，又会发生什么现象?
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（2）如图所示，用一个滑轮水平拉动一个重物，这个滑轮是动滑轮还是定滑轮?说出你判断的依据。
6. （8分）下面是某位同学在研究动滑轮是否省力时的实验记录表，请根据表格中的数据回答相关问题。
（1）请将实验数据补充完整。 直接提升重物的力(N) 1 3 4 5 用滑轮提升重物的力(N) 0.5 1 2 2.5 （2）从实验数据中我们可以得到的结论是________
（3）下面是另一位同学在研究动滑轮是否省力时的实验记录表。 直接提升重物的力(N) l 2 3 4 用滑轮提升重物的力(N) 0.6 1.1 2.1 第 3 页 共 7 页
5 2 6 从实验数据中我们可以看出使用动滑轮并没有省一半的力，这是因为他测得的直接提升重物的力不包括________的重力。表格中缺失的数据为________N
7. （6分）当我们分别用定滑轮和动滑轮把钩码提升到相同的高度时，我们拉动绳子的距离相同吗?
（1）请将下面的实验探究过程补充完整。实验材料：动滑轮、定滑轮、绳子、钩码、荧光笔、________。
（2）实验步骤：
分别组装好定滑轮和动滑轮。
分别在两个滑轮的绳子上与滑轮轴心正下方对应的位置上用________做上标记。 （3）分别将钩码提升l0厘米、20厘米、30厘米和________厘米。 （4）用卷尺测量标记移动的________，把数据填写在实验表格中。 （5）实验记录： 钩码提升的高度 10厘米 20厘米 30厘米 40厘米 定滑轮绳子上 标记移动的距离 10厘米 20厘米 30厘米 40厘米 动滑轮绳子 上标记移动的距离 20厘米 40厘米 60厘米 80厘米 实验结论：使用动滑轮提升物体所用的距离是物体提升高度的________，使用定滑轮提升物体所用的距离与物体提升高度________。
8. （5分）在下图的几个盒子中分别有一个滑轮，请你根据图中的信息判断各个盒子中的滑轮种类，并在图中画出来。
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教科版小学科学六年级上学期 1.5定滑轮和动滑轮同步练习B卷
