第2课古代手工业的进步
整体设计
本课概述
我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位。本课分三小目描述了我国古代手工业辉煌的发展历程和基本特征。第一目“素称发达的官营手工业”，讲述了官营手工业的发展及其在冶金、制瓷、丝织等诸行业保持世界领先地位；第二目“艰难经营的民间手工业”，阐述了作为小农经济的重要组成部分，民间手工业与人民的生活密切相关；第三目“中国古代手工业享誉世界”，概述了我国古代瓷器、丝绸远销国外的概况。教材还配有大量的图片和材料，对一些主要手工业品进行了详细介绍，这能加深学生对手工业品的形象认识。在教学中，要以一些图片为突破口，形象而又生动地向学生描述古代手工业品的艺术性和实用性。
思路设计 ●教学重点
我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术；民间手工业的发展；丝绸之路；“瓷器大国”。
●教学难点
古代中国手工业发展的特征。 ●教学方法
由于本课涉及手工业部门较多，教学中结合多媒体课件，通过资料引入、情境设置、问题设计、课堂讨论和教师总结几个环节，引导学生参与到教学活动中，促进学生自主学习，发挥学生的主体作用。因势利导，从学生感兴趣的陶瓷、丝织品着手，引导学生了解中国古代辉煌的手工业成就，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
三维目标 知识与能力
（1）了解我国古代冶金、陶瓷、纺织业发展的基本情况。
（2）了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。 过程与方法
（1）通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究古代手工业的兴趣。
（2）运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。 情感态度与价值观
通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有极高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。
教学设计
导入设计 图片导入
图1图2
图3
图片简介：图1，铜爵（夏代），高22.5厘米，1980年河南省偃师县二里头出土，现藏中国社会科学院考古研究所。
图2，唐朝时期秘色瓷碗，1987年陕西省扶风县法门寺塔地宫出土，高7.1厘米、口径25厘米。
法门寺相传始建于东汉，唐时建有护国真身宝塔及地宫，供养佛教舍利。地宫中的许多文物是唐皇室供奉的，其中的秘色瓷是作为贡瓷的越窑精品，属宫廷专用。因其釉色、形制少为人知，故以“秘色”相称。器物以青绿釉为主，釉内夹杂玛瑙细末，釉面润泽晶莹，釉层有透明感。
图3，马王堆一号墓出土的这件素纱单衣，衣长160厘米，袖通长195厘米，重仅48克。经测算原料的纤度为10.2旦尼尔，即900米的纤维重1克，这种高超的缫丝技术让人惊叹不已，目前现有的复制技术还达不到它的重量。
多媒体课件打出课题： 第2课古代手工业的进步 推进新课 合作学习
指导学生阅读教材“素称发达的官营手工业”这一目。 （板书）一、素称发达的官营手工业 问题情境1：什么是手工业？
师生互动：是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。
问题情境2：请概述官营手工业的发展变化。
师生互动：中国的官营手工业具有悠久的历史，在商周时期，手工业由官府所垄断，形成官营手工业一统天下的局面。官营手工业由政府直接经营，它利用国家权力征调最优秀的工匠，控制最好的原料，生产不计成本，产品大多非常精美，但这些产品主要供官府、贵族消费，不是商品。中国古代手工业“历史悠久，素称发达”，点明了古代中国手工业的一个重要特征。
问题情境3：请概述古代冶金技术的发展变化。 多媒体课件展示：
项目 技术 冶铜技术 发展 原始社会晚期：掌握 商周时期：繁荣 西周：已有铁器 冶金技术 冶铁技术 战国：铁农具推广 两汉：高炉炼铁 东汉：水排，用水力鼓风冶铁 两汉：炒钢技术 炼钢技术 南北朝：灌钢法 16世纪以前一直领先世界 师生互动：学生讲述，老师完成对应表格。
自主学习1：冶铜技术原始社会晚期，掌握了冶铜技术。商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。
多媒体课件展示精美的青铜器：
司母戊鼎：高133厘米，口长110厘米，口宽79厘米，重832.84千克。是中国目前已发现的最大、最重的古代青铜器。
四羊方尊：重近34.5千克，1938年出土于湖南宁乡县黄村月山铺转耳仑的山腰上。我国现存商器中最大的方尊。
1986年四川广汉三星堆青铜器群的发现，揭开了川西平原古蜀文明的神秘面纱。证明从距今3000年前，这里已具有高度发达的古代文明。神秘而奇特的巴蜀青铜器，充分展现了巴蜀古代文明的顶尖成就，具有很高的历史、艺术和科学价值。三星堆自此蜚声海内外，并于1988年1月由国务院公布为全国重点文物保护单位。
（有条件可以播放相关视频资料）
如：《央视一国宝档案四羊方尊》（上、中、下）
自主学习2：冶铁技术西周：已有铁器；战国：铁农具推广；两汉：高炉炼铁；东汉：水排，用水力鼓风冶铁。
自主学习3：炼钢技术两汉：炒钢技术；南北朝：灌钢法。 有条件可以播放相关视频资料
如：《央视一国宝档案越王勾践剑》（上、下）
总结：中国很早就掌握冶铜技术，新石器时代晚期已出现小件青铜器，夏朝已能铸造比较讲究的青铜器，商周时代进入青铜器铸造的繁荣时期，春秋战国、秦汉时代青铜器的铸造技术又得到进一步发展。人工冶铁最早并不是由中国人发明的，但在春秋时期我国也已开始了人工冶铁和使用铁器。战国时铁农具逐步推广，到汉代已取代木、石和青铜农具。东汉时，杜诗发明水排，用水力鼓风冶铁，更使中国的冶铁技术长期领先于世界。春秋晚期，中国已能制造钢剑。魏晋南北朝时期还发明了灌钢法，使钢的产量和质量大大提高。16世纪以前，中国的炼钢技术一直保持世界领先地位。
问题情境4：请概述古代制瓷业的发展变化。 多媒体课件展示： 项目 制瓷技术 朝代 商朝 东汉 北朝 唐朝 宋朝 发展 烧制出原始瓷器 烧出成熟的瓷器 烧出成熟的白瓷 形成南青北白两大制瓷系统 制瓷技术大放异彩，出现五大名窑：官窑、汝窑、哥窑、定窑和钧窑 明清 瓷器种类丰富 师生互动：学生讲述，老师完成对应表格。 自主学习l：商朝烧制出原始瓷器。 多媒体课件展示：
陶尊（图1），瓷器的前身，表面有印花图案太棕黄色玻璃釉，造于商朝中期，河南郑州出土，高28.2厘米。
西周原始瓷豆（图2），高6.1厘米，口径13.8厘米，底径7.5厘米。萧山长河（今属杭州市滨江区）塘子堰出土。
人教版高中历史必修二第2课《古代手工业的进步》教案完美版
