基础过关训练10 芣苢 插秧歌
[基础演练]
1．下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是( ) A．芣苢 (fú yǐ) 兜鍪(móu) 掇之(duō) B．半霎(shā) 襭之(jié) 捋之(luō) C．朝餐(zhāo) 莳(shǐ)未匝 袺之(jié) D．胛(xiǎ) 蓑衣(suō) 余音袅袅 (niǎo)
2．下列各句中，加点字的解释不正确的一项是( ) A．薄言采之 薄：轻轻地。 ．B．薄言有之 有：取得，获得。 ．
C．笠是兜鍪蓑是甲 兜鍪： 古代打仗时戴的头盔。 ．．D．唤渠朝餐歇半霎 渠： 他。 ．
3．下列有关《诗经》的表述有误的一项是( ) A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文学现实主义传统的滥觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》《雅》《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》六义。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
阅读下面的文字，完成4～6题。
唐人的古诗趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺排场景，发生议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人在前人创作实践的基础上增强了诗的表现范围，无论从思想和艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。体裁上也
有明显改进。同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心 。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却 。五言字少，念起来有一种安详舒缓的气度，近乎平时的语调；七言音促，上口时会给人以 的感觉，类似于朗诵或歌唱表演的声腔。试读“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”这样的句子，口气何等自然平实，不带任何拖腔。但如“少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿”，念起来则有一种异乎寻常说话的调门， ，铿锵成韵。我国古代传统上有读诗和歌诗的区分，西洋歌剧音乐亦有宣叙调与咏叹调的歧异，五言和七言在调式上的分别大抵如此。( )。
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．唐代诗人从前人创作实践的基础上增强了诗的表现范围，无论从思想还是艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。
B．唐代诗人在前人创作实践的基础上扩大了诗的表现力，无论从思想和艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。
C．唐代诗人从前人创作实践的基础上扩大了诗的表现力，无论从思想还是艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。
D．唐代诗人在前人创作实践的基础上扩大了诗的表现范围，无论从思想还是艺术技巧来看，唐诗的成就都明显超越了前代。
5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．观察 泾渭分明 发扬蹈厉 轻重缓急 B．观察 大相径庭 厉兵秣马 抑扬顿挫 C．体察 泾渭分明 厉兵秣马 轻重缓急 D．体察 大相径庭 发扬蹈厉 抑扬顿挫
6．下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展，七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱，这就是为什么五七言古诗起源于民歌的缘故。
B．七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取得独立的发展，这就是为什么五七言古诗起源于民歌的缘故。
C．这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而五言诗日渐脱离民乐取得独立的发展，七言诗却长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱的缘故。
D．这就是为什么五七言古诗尽管都起源于民歌，而七言诗长期停留在歌行体的范围内合乐歌唱，五言诗却日渐脱离民乐取得独立发展的缘故。
[课内精读]
(一)阅读《芣苢》，完成7～9题。
7．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．这是一首集体劳动的赞歌，反映了妇女们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。
B．诗歌采用重章叠句的手法，在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。
C．本诗综合运用诗经赋、比、兴手法，在极短的篇章里营造了极动人的境界和形象。
D．六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的，表现了越来越多直到满载而归的过程。
8．这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？
答：
9．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。
答：
(二)阅读《插秧歌》，完成10～12题。
插秧歌
杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
【注】 莳未匝，插秧没有完成。
10．插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。
答：
11．“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。
答：
12．第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫“只不答”，这该怎么理解？
答：
[课外迁移]
阅读下面的古诗，完成13～14题。
桃 夭
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
①
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
②
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
③
【注】 ①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子。
13．本诗在章法结构上采用了 的形式。 14．请从比兴手法运用的角度赏析诗句。 答：
阅读《采薇》，回答15～17题。
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，狁之故。不遑启居，狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
15．这首诗表现了士兵对戍守边防的态度是怎样的？从哪些
诗句可以看得出来？
答： 16．诗歌前三章都用“采薇采薇”开头，这样写有什么作用？ 答：
17．诗的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用。
答：
阅读下面一首诗，完成18～21题。
周南·关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
①
②
③
④
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
⑤
⑥
⑦
⑧
求之不得，寤寐思服，悠?哉悠哉，辗转?反侧?。
⑨
⑩
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友?之。 参差荇菜，左右芼?之。窈窕淑女，钟鼓乐?之。 【注】 ①关关：拟声词，指鸟叫声。②雎鸠：一种水鸟。③淑女：善良美好的女子。④逑：配偶。⑤荇菜：即《再别康桥》里的“青荇”，多年生水草，夏天开花，黄色，嫩叶可食用。⑥流：即求。⑦寤：睡醒。⑧寐：睡着。⑨思：语气助词。⑩服：思念。?悠：忧思的样子。?辗转：转动。?反侧：翻来覆去。?友：亲爱。?芼：选择。?乐：欢迎。
18．试摘录诗中古今意义相同的5个词语。 答： 19．加点字与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是( ) ①琴瑟友之 ②女也不爽 ③匪我愆期 ．．．
④雨雪霏霏 ⑤寤寐求之 ⑥老使我怨 ．．．⑦言既遂矣 ⑧飞沙走石 ⑨投桃报李 ．．．⑩一鸣惊人 ．
2020-2021学年高中语文新教材必修上册(人教版)基础同步练习10 芣苢 插秧歌 (含解析)
