新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班音乐活动《小老虎吃糖》
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class music event \
教师：风老师 风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 小班音乐活动《小老虎吃糖》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班音乐科目 ，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 活动目标：
1.感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。
2.喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。 活动准备：
1.物质：铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。
2.知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。
活动过程：
一、创设情境，初步感应节奏。
1.讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。
他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜 嗷呜|咂咂 咂，嗷呜 嗷呜|咂咂 咂。”【课件画面，播放音乐片段1】（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。） 二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 1.观察图谱，初步感受固定节奏x x|xx x，感知强 强|弱弱 弱。
（1）师：谁听到了小老虎是怎么吃糖的？ 幼：嗷呜嗷呜，咂咂咂。
师：哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊。那我们一起来学一学。【出示5只老虎图谱】
师：那我们加上音乐再来试试看吧。【再次播放音乐片段1】
（2）观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱。
师：仔细看看，这里有几只老虎？ 师：几只大老虎几只小老虎呀？
师：再看看，大老虎的嘴巴张得大，他发出的声音就会怎么样呀？
师：那小老虎的嘴巴长得小，他发出的声音就？对呀，他发出的声音就轻。
教师小结：我们看到大老虎的时候吃糖的声音就响，看到小老虎的时候就发出轻轻的声音。我们一起来试一试。（看图谱完整练习）
师：刚才xxx吃糖的时候，看到大老虎就发出响响的声音，看到小老虎就发出轻轻的声音，真棒，我们跟他学一学。跟着音乐再来试试吧。【看完整图谱练习】
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幼儿园：小班音乐活动《小老虎吃糖》教学设计
