中考语文——现代文阅读的16个常考题+答题模板

中考语文——现代文阅读的 16 个常考题 +答题模板

中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位， 而中学生在这方面失分 很多。下面就中考语文中现代文阅读的常见题型及解题技巧一一加以解析。

概括类问题

1. 本文的线索是什么 ?

回答此题的关键是看文章的标题，

文章的标题往往就是全文的线索 ; 其次是关

注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2. 请用简洁的语言概括文章 ( 文段 ) 的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“( 何时、何地) 谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的

段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头

( 起提领作

用 ) ，或在结尾 ( 起总结作用 ) 有时也在中间。

3. 简要概括文中事物的特点 ( 优点、用途 ) 。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中， 需要进行提取加工。首先要分析文章结构， 注意段中的连接词， 如“首先”、 “其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，

在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4. 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。 可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

鉴赏类问题

1. 本文的标题有何作用 ?

标题通常有以下作用：

(1) 全文的线索，推动情节的发展；

(2) 总结文章内容、点明主旨 ( 突出主题 ) ； (3) 形式新颖，吸引读者；

(4) 反映人物情感的变化。 ( 需注意的是回答时不能全部照搬， 需根据文章的内容灵活套用 ) 。

2. 文中加点词语有何作用 ( 好处、妙处 )?

一般有固定的答题思路：

(1) 动词：生动形象地表现什么， ( 或传神刻画了事物 ,, 的情状 ) ，表现了人物,,

的心情 ( 性格) 。

(2) 形容词、副词：生动形象地描摹出某人 ( 某物 ),, 的特点、 情态 ( 或描绘出一幅,, 样的场景 ) ，反映了人物 ,, 的心情。

3. 文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。

此题的答题思路：分析该句的修辞作用

+具体语境作用。

常见修辞答题如下：

比喻：用( 事物 ) 比喻 ( 事物 ) ，形象地写出了 ( 事物 ),, 的特点 ( 情态 ) ，表达了 ( 人物),, 的情感。

拟人： 把 ** 拟人化 ( 或赋予 ** 人的情感 ) ，生动形象地表现了 ,, 的情状 ( 描绘出,, 的画面 ) ，写出了事物 ,, 的特点，表达了 ( 人物 ),, 的思想感情。

排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了 ( 事物 ) 的,, ，突出了 ( 人物 ),, 的感情。

夸张：夸大 ( 或缩小 ) 了( 事物 ) 的大小 ( 长度、速度、性能等 ) 、突出了 ( 事物 ),, 的特点。

反问： 这个反问句的意思是 ,, 以强烈的语气表达了

( 人物 ),, 的态度 ( 观点、

情感)。

设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用 通常为：引起了对 ,, 问题的关注

( 或引人深思 ) ，给人以启迪， 突出了文章的主

旨。

引用：

(1)

(2)

引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美 ( 或引用

诗句是为了说明 ,,) ；

引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。

对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

4. 某段在文中起何作用 ?

先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。

在文章的开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写 ( 说明、议论 ) 的对象；③照应文章标题； ④设置悬念， 吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔 ( 作铺垫 ) ，推动情节的发展。

在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔 ( 作铺垫 ) ，推动情节的发展。

在文章的结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤引人深思。 ( 需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案 )

5. 文中画线句 ( 某段 ) 运用了什么样的描写方法，有何作用 ?

先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：

①人物描写 ( 肖语动心 ) ：表现了人物 ** 的特点，突出人物的 ** 性格 ( 心理、品质 ) ；

②环境描写：烘托了一种 ** 的气氛，表达了 ** 人物怎样的思想感情 ( 心理 )

6. 请分析文中 ** 的形象或文中的 ** 具有怎样的性格特点 ?

从文中检索关于人物的语言、动作、 心理等的描写， 提取出关键词来分析人物性

格，并对结果进行加工合并。

7. 文章运用了对比 ( 伏笔、象征等的表现手法，有何作用 ?

常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。

对比： ** 和** 形成鲜明的对比，突出人物 ( 事物 ),, 的特点。

象征： 使文章立意高远、含蓄深刻。

伏笔： 对将要出现的 ** 事件作暗示，为情节发展作铺垫。

照应： 使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章 ( 故事情节 ) 更加严密。

烘托、渲染： 常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。

深层含义理解类问题

1. 分析本文标题的含义。

此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。 然后联

系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。

2. 说说你对加点词语含义的理解。

首先找到词语在原文中的位置， 然后弄清上下句具体语境， 弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。

3. 说说你对文中画线句含义的理解。理解句子的含义一般有两种答法：①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来， 然后用浅显的语言表

述；

②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。

4. 联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。

此类题属于开放性试题。回答此类问题时， 只要符合题干的要求， 联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。