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别样班级 别样管理 别样收获

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别样班级 别样管理 别样收获

作者:唐莹秋

来源:《读写算·教研版》2017年第05期

摘 要:我校和职专联合办学,我校管理。我担任英语课,帮助学生们狠抓专业课,17人考入二本以上院校,这是职业教育盛开的鲜花;我们做到了办学生满意的教育。今年二度联合办学。

关键词:联合办学;职业教育;专业题;兴趣

中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2017)05-134-01

为了适应我们普通高中的办学实际情况,为了给学生们创造更多升入更高层次上级院校的机会,为了更好更快的为社会培养合格的专业人才,经上级批准,我们凌海市二高中和凌海职专联合办学。2015年3月1日,一个新班级——“职专班”诞生了。

具体做法是:当年我们学校高二的一部分学生,根据自己的兴趣,自愿报名、报专业,学习职专专业课,参加中职高考,报考对口院校。专业有幼师,机械加工,会计三个专业; 2016年6月参加高考。

最主要的也是最特别的是,这个班级没设在职专,设在我们学校,由我们学校统一管理;三个专业合在一起,设一个班级,50人左右;我们校老师任班主任及语文,数学,英语,微机四门公共课,职专老师来我校上专业课;上专业课时,学生们分散到三个不同的教室,分别上自己的专业课。学习以专业课为主,公共课为辅。

除了上专业课时和普通班不一样,其它时候看不出任何不同。殊不知,这个班级的同学们,就像一头头小牛一样,犄角朝前,脊背紧张,四蹄紧蹬,卯足了劲,在通往自己的专业之路上,奋力前行。

我担任这个班级的英语课,第一次接触到职专教材,也不知道他们的高考题如何。研究后,我发现职专教材及高考题比我们普高的相对简单,但是多年教学养成的严谨,还是让我不敢有一丝马虎和懈怠。对教学有了认识和眉目,心里也有了一些新的教法生出来了。开始的几天,学生们听课态度好,教学顺利。可是好景不长。我非常清楚这其中的缘由:大多数学生,是因为英语成绩不好,才来这里“淘金”的。现在,因为不会,所以不爱学。众所周知,不会就没有兴趣啊。又因为中职高考对文化课成绩要求很低,平均每科20分。他们抱着“瞎蒙也能蒙个20、30分”的思想,所以,不学了。坚持学英语的只有四五位同学。这种状况该如何教学呢?我能在孩子们的成长过程中起到一个什么样的作用呢?

我发现他们重视专业课,而且远远胜过文化课。高考中,专业课的分数远远高于文化课。专业课是全新的,易学,也吸引他们。他们接触专业晚了一年半,现在只能靠背,加班加点地赶上落下的课程。班主任老师也同样要求他们背题,背专业。鉴于英语的实情,就让孩子们少投入点时间和精力,把更多的时间和精力投入到专业课中,专业课对于他们来说真是时间紧任务重啊。我想,那就“投其所好”——帮助他们背专业,也就是考他们专业题。这招还真灵,学生们都抢着来找我背题,我只好给他们排上队,按顺序来。学生们来到讲桌前,按照他们的书上所写,笔记本上所记,我出题,他们背答案。我只要一说出题目,每位背题的同学的小嘴就像炒豆一样,吧啦吧啦地背个不停,我紧盯他们的答案,判断着他们背得对与否。先考的是幼师专业,这个专业有十多位同学,每一套题,每个人都考完了,我们就换下一套题。就这样,一套题一套题的过关,一个人一个人的筛查,硬是让学生们在短时间内熟悉了自己的专业,熟练了自己的专业,并且对专业题对答如流,这为他们在高考中取得好成绩奠定了基础。准备好了,才能打胜仗。毕竟到黑板前面、到老师跟前来背题,不同于坐在自己的座位上,多少会有些紧张,所以,他们也有卡壳的时候。望着他们那既幼稚又接近成熟的小脸,看着她们着急的小样,我难免会提醒她们一下,或者打个手势,或者说出一两个字,她们都心领神会,接着“炒豆”。有的同学背完题之后,还会冲我点点头,说谢谢老师。

最认真的是方蕊同学,她笔直的站在讲桌边,表情严肃,眼睛看着鼻子尖儿,小嘴背出的答案既快又准确又清晰。有一次,因为紧张,背错了答案,自己意思到了之后,赶忙说:“不对,老师,我重新背。”接着背出了准确的答案。我心中不禁感慨,方蕊学习刻苦,态度严谨,值得每一位同学学习,也值得我学习。我号召同学们:榜样就在身边,向方蕊同学学习。最后,方蕊以最高分被沈阳师范大学本科幼师专业录取。一分辛苦一分收获。

考学生们专业题,我主要利用晚辅导、每周日的第五节课和一些课余时间。一开始我想,幼师专业题文字多些,文科知识多些,我能略懂一些,我只考幼师专业的同学。幼师专业的同学们的热情感染了会计专业和机械加工专业的同学们。会计专业的文字我也还能懂,考题的过程中,也由不熟悉到熟悉。我考的认真,同学们背得投入。我想,机械加工专业我不懂,就不考他们了。不行啊。机加专业的同学也来让我考专业题。争先恐后啊。李季同学还指导我如何核对答案。我认真的看着孩子们写的数字、计算公式和绘制的机械图,判断着他们背的对与错。我知道我在为他们的未来把脉,必须严谨,必须认真。

我把考孩子们专业题看作是分内的事。同时,感受着他们对新专业的热爱;感受着他们对新专业的熟练;感知了他们的勤奋;感受着他们的成长;也感受着 “热爱是最好的老师”的真谛;也感慨职业教育的正确,素质教育的英明。我跟他们谈人生;谈将来要考的本科高校;和喜欢读书的同学谈文学;遇到困难我主动帮忙;遇事我不抱怨。这样,和学生们的关系越来越近,他们也开始接受我,听我的课了,学习英语的兴趣更浓了,成绩也越来越好了。 付出终有回报。在对教师民主评议中,学生们对我的满意度达95%。他们的高考成绩更是喜人,文化课全部合格,20人超过中职本科录取分数线,其中17人考入一本或者二本以上院

校。这样的好管理,好评仪,好成绩,为我们学校赢得了荣誉,创造了非常好的社会效益。为今后联合办学打下了良好的基础。也让我在不期回报中收获颇丰。这正是别样班级,别样管理,别样收获。

此时此刻,这届学生已经在自己理想的高校,朝着理想的彼岸振翅高飞着。事实证明,我们是成功的。因为这是我们党和政府支持的职业教育盛开的鲜花;因为这是党的教育方针倡导的素质教育结出的硕果;因为我们真正做到了灵活办教育,多渠道办教育,办好教育,办学生满意的教育,办人民满意的教育。

喜訊传来,我们二度和职专联合办学,新班级已于2017年12月1日在我校正式成立并开始上课。

让我们再次期待着联合办学结硕果。

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