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公顷与平方千米的认识
教学目标
1.通过计算、观察、推理、想象等方式使学生初步体会1公顷、1平方千米的实际大小，知道相邻面积单位之间的进率，能进行单位换算。
2.让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养学生主动探索的习惯。
3.进一步在学习活动中体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 重点
体验1公顷的实际大小，发现平方米、公顷、平方千米间的进率，会进行简单的单位换算。
难点
在头脑中建立1公顷的表象，会进行简单的单位换算。 教学用具 多媒体课件 教学过程 一、复习旧知
我们已经学过了一些常用的面积单位，你能说出哪些？（平方厘米、平方分米、平方米）那你知道我们教室面积有多大吗？用什么面积单位比较合适学校的面积有多大？看课件欣赏图片（关于以公顷为单位的图片，如：圆明园、中华世纪坛......）这就是我们今天要学习的内容。
二、探求新知 （一）公顷
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用手比划1米的长度，结合操场的跑道感受100米有多长。 计算边长是100米的正方形土地有多大？ 明确1公顷=10000平方米（板书）
联系生活，找关于公顷的例子，一定要留心观察。 小练习
6公顷=（ ）平方米 70000平方米=（ ）公顷 680000平方米=（ ）公顷 300平方米=（ ）公顷 （二）平方千米
师：公顷给我们的感觉很大，我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位（板书）。你们知道我们国家的领土面积有多大吗？
生：960万平方千米
师：那1平方千米有多大呢？刚才我们认识公顷的时候有经验了，现在猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地呢？ 揭示：边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米。 联系实际生活说说1000米有多长？
（三）平方米、公顷、平方千米的单位换算 学生试着自己推算进率
师引导学生汇报并归纳：1平方千米=1000000平方米=100公顷 联系实际想象，1平方千米有多大？
揭示：1个足球场有7000平方米，大约140个这样大的足球场就是1平方千米。
你还学过哪些面积单位？它们之间又有什么关系？ 三、习题巩固
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1、单位换算，自主练习2 2、自主练习4
应用已经学过的知识解决实际问题，学生独立完成，集体订正。 四、小结强化
师：说一说，这节课你有什么收获？ 生自由发言
师：生活中处处有发现，处处有数学，需要我们留心观察才能获得更多的知识
板书设计
公顷和平方千米的认识
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷
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2020秋青岛版数学五年级上册第五单元公顷与平方千米的认识
