龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈农村教育发展之现状
作者：胡菊
来源：《学校教育研究》2018年第07期
农村教育一直是一个古老而沉重的话题。言其古老，因始终处于教育发展的末端，大大落后后于城市教育；言其沉重，因担负着全国大部分学生的教育责任，教育压力远大于城市教育。农村教育的高速发展，不仅关系着国民整体文化水平的提升，更关系着全国70%农村人口的希望和教育健康公平发展的落实。在党的十九大报告中，习总书记明确指出：要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。鉴于此，把农村教育在现实中的实际发展情况做一个简要的分析，浅谈一下自己粗浅的认识。 一、农村教育发展的优势
第一，农村发展的相对落后，造就了孩子诚实朴素、吃苦耐劳的性格特征。
第二，农村家长们对待孩子教育观念发生质的转变，由过去的不闻不问，变成现在的望子成龙。
第三，农村教师任劳任怨、兢兢业业、认真教学，这是农村教育发展的脊梁。 第四，国家政策的优惠、各级政府的支持、全社会的共同关注，这是农村教育发展的根本。
二、农村教育发展的不足
第一，留守儿童成为当前农村教育的重点关注对象和出现教育意外最多的学生。 留守儿童几乎全部有爷爷奶奶在家里抚养。大部分爷爷奶奶都只是管着孩子吃喝穿睡，不能对孩子的教育学习、身心健康等做到有效地监管，再加上天生的一种老人对孙子辈的溺爱，导致孩子几乎处于放任自流状态。这样，部分留守孩子在自我约束力不足的情况下，放松了对自己的要求，改变了自身学习的态度，淡化了我要成才的思想，逐步朝着不好的方向发展，进而出现各种各样的问题。
第二，教师素质的总体偏下、教师构成的不合理搭配、教育人才的流失是农村教育发展的最大难题。
不可否认，农村教师爱岗敬业、辛苦付出，但是不能光凭这点就无视农村教师的总体素质偏下这个问题。我们所在的乡镇学校，现在还有很大数量的教师学历水平较低，没有接受过良
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
好的教育理论学习。这样他们在教学上教学方法就比较单调，教学方式比较单一，不会因材施教，缺少启发诱导，最终结果就是教师教得费劲，学生学得费心，课堂效率低下。
现在，很多学校开展大学生顶岗实习活动，不能不说这是一个行之有效的办法。但是，这个办法应该有局限性，就是顶岗实习的学生比例不能过大。否则，人数过多对这个学校的教学应该是一个非常严峻的考验，毕竟大学生们知识有余，经验欠缺。
对教育的重视，导致现在很多的年轻人越来越喜欢教育这个专业。我们这里每年都有很多的师范大学毕业生分配到此任教。不过，毕竟是农村，发展水平比起城镇来说，无论是交通、居住、生活等外部条件，还是教育、观念、个人发展等内部条件，都有很大的不足。这样的不足，直接让部分毕业生在农村工作不长时间，就想办法调往条件好的地方。因此，如何留住人才、让人才安心施教，这是一个不可逃避的问题。
第三，教育观念落后，教育目标错位，成绩教育、升学教育、离农教育占主导地位。 农村老百姓受到自身条件的限制，把成绩看得压过一切，甚至不少家长认为全面发展学生素质就是在浪费学生时间。他们评价孩子好坏的标准，只有一个就是成绩。成绩好，都好；成绩差，全差。他们认为，成绩好了，才能考入好的学校；考入好的学校，才能有一个好的职业，才能脱离农村，才能衣食无忧。这样的想法，不能算是错，只能说太片面。我们教师要求孩子，不仅要成绩好，还要身体好、思想好。国家对人才的需要，不仅仅需要成绩优秀者，还需要有各种各样的能力者，比如各种竞技比赛队员。从人的发展来说，三百六十行，行行出状元。每个人的技能和特长是不一样的，差距巨大，个别差异犹如天壤。一切看向成绩，这是典型的一刀切，不仅埋没人才，剥夺孩子个性、特性的发展，更可悲的是导致了孩子的逆反心理，形成了教、学心理矛盾，大大不利于孩子健康、积极向上地发展。 三、农村教育发展的措施
明确农村教育的优势和不足，下一步就是把握优势，控制不足，采取有效措施，促进农村教育的良性、科学、有序发展。
第一，加大支持力度，各级政府、全社会形成合力，共同关心、支持、引导、践行农村的教育发展。
教育发展，利国利民。发展农村教育，要形成合力。政策上，国家层面倾斜；投入上，继续加强设施建设；舆论上，弘扬先进典型；行动上，鼓励支持教育。这样，全社会的共同参与，心往一处想，劲往一处使，共同为发展农村教育献计献策献行动。
第二，优化师资结构，提升教师地位，吸引更多的优秀学生进入到发展农村教育的大潮中。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
发展农村教育，要优先发展农村教师队伍。面对教师的老龄化问题，要在提升教师地位的基础上，吸引年轻的毕业生到基层任职任教。同时，地方学校要根据现有的条件，创造性的开展工作，为这些优秀学生提供尽可能好的各种条件，让他们安心任教，积极任教。 第三，学校、家长、政府齐心合力，加强对农村留守儿童的监管和教育。
留守儿童的出现，是一个社会问题，并不仅仅是一个教育问题。因此，有必要采取更为稳妥的措施，联合学校和政府以及当地村委，共同加强对留守儿童的管理，让他们始终处于被关怀的状态，并且发现孩子的不足，及时处理，防微杜渐，共同撑起保护留守儿童的一片蓝天。 第四，大力发展多元化、职业化教育，强化学生的成绩与技能，切实改变农村落后的教育观念。
老百姓的观念很现实，看到了出路就会心安理得，之所以重视成绩，只是现实中最多的成功例子就是太多的学生因成绩而成才。这样，在老百姓心中形成了错觉，他们认为只要成绩好才是正途。当前我们国家的发展越来越好，正在大力发展职业教育等多元化教育，越来越多的学生通过不同的技能成为有用之才。相信过不了多久，农村的这种教育落后状况会有一个好的改观。
总之，当前的农村教育发展正在越来越好，但是前面的路还有很长。我相信在我们全社会的共同努力下，农村教育的明天会更加辉煌！
浅谈农村教育发展之现状
