首届诺贝尔奖颁发

学 校 教师 课 题 2.首届诺贝尔奖颁发 课 型 讲读课 课时 第一课时 1.分析课文，把握新闻的结构和要素。 学习目标 2.培养学生阅读探究的能力 3.通过朗读课文，体会新闻语言准确、简洁的特点。 学习重点 学习难点 分析课文，把握新闻的结构和要素。 通过朗读课文，体会新闻语言准确、简洁的特点。 本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》。诺贝尔奖是以瑞典著名的化学家、工程师阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel）的部分遗产（3100万瑞典克朗）作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、教具学具 化学、生理学或医学、文学、和平和经济学（1969年首次颁发）六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。首届诺贝尔奖于1901年12月10日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆同时颁发。 学习活动 一、导入新课。 2012年，中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖；2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。那些人才可以获得诺贝尔奖呢？这节课，让我们一起学习《首届诺 学法指导 备注 教 学 过 程 贝尔奖颁发》这则消息。 2、文学常识。 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产 (3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。在诺贝尔奖颁发史上，发生了一些有趣的事，让我们看看课外阅读材料。 补充材料一、二、三。 二、字词积累 遗嘱 渗透 建树 仲裁 卓有成就 三、学习课文 1.默读课文，把握消息六要素中的时间、地点、人物和事件。 2.大声朗读第一自然段，找出文段中能体现出新闻语言准确性的词语。 3.看屠呦呦2015年诺贝尔奖领奖视频，读第二段，小组成员之间讨论概括诺贝尔奖是发给哪两类人?互相用颁奖者的语气读第二自然段。 4.第三第四自然段的内容和新闻的教 学 过 程 标题无关，你认为可以删去吗？ 5.反复研读诺贝尔遗嘱，结合课外材料，体会诺贝尔的伟大襟怀。用句式说话“我看到了一个＿＿＿的诺贝尔”。 明确：我看到一个多才多艺/富有同情心/努力/正直······的诺贝尔。 达标检测 学生展示积累的诺贝尔获奖得者名言。 这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献。课堂小结 同时也明确了颁奖机构，颁奖时间、地点等等，这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作，希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。 课后作业 完成本课练习册相关内容 2、首届诺贝尔奖颁发 一、导语：诺贝尔奖的颁奖部门和奖项 板书设计 二、主体：1.获奖者的国籍，姓名，所获奖项的和所做出的贡献 2.颁奖机构，颁奖时间和地点 三、背景：奖金的来源 教学反思