五年级数学上册教学工作计划
（ 11 、 12 ）班 科任：
一、教学计划内容要求： （一）、教学目的和任务
1、学生理解小数的意义和性质，及小数大小比较方法。并能它的根据性质及意义对小数乘法和小数除法的笔算和简算进行熟练计算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，及会计算它们的面积。 4、能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。
5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、了解数学在日常生活中的作用及体会数学的乐趣，帮助学生建立学好数学的信心。
9、帮助学生养成良好的学习习惯及行为习惯。
（二）、本册教材教学重点和难点
重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的公式，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边
行面积公式的推导过程。
（三）、各单元教学目标重点和难点 单元名称 第一单元 教学目标 小数乘法 教学重点 教学难点 掌握小数乘法的计算能准确确定小数乘法法则、正确运用小数中积的小数点的位置 乘法解决实际问题 第二单元 位置 能用数对表示物体具能用数对表示物体的体的位置 具体位置，并正确区分行和列的顺序 第三单元 小数除法 商的小数点的处理问除数是小数的除法计题 算和循环小数 第四单元 可能性 学生在具体情境过程学生在具体情境过程中，体验某事物发生中，体验某事物发生的可能性 的可能性 第四单元 掷一掷 通过掷骰子的实践某探讨事物的可能性 事物发生的可能性 第五单元 简易方程 在具体情境感受并体理解用字母表示未知会用字母表示数 数，并能运用简易方程解决问题 第六单元 多边形的面积 掌握三角形、平行四能运用面积公式解决边形、梯形的面积计实际问题 算公式 第七单元 数学广角 认识到解决问题策略形成寻找解决问题最的多样性 优方案的意识 第八单元 总复习 使学生对本学期所学学生养成系统整理知的知识进行系统的整识的习惯。 理和复习并巩固和提高 （四）、教材浅析
这册教材包括下面内容：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积及数学广角。小数乘法、小数除法、简易方程和平行四边形都是本册的重点内容。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。多边形的面积的学习过程中。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。可能性这一单元学习中，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。在用数学解决问题方面，结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；此外，在学习“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法，体会运用植树问题，培养学生的观察、分析、推理的能力，提高他们探索数学问题的兴趣和善于观察的能力。
二、教学中要注意的一些问题
1.备课时，内容应全面的、系统的、有计划的、丰富多彩的去准备。备课要做到备教材、学生学情、教学环节设计外，还需要备好作业。备课内容决定课堂教学的质量。
2．课堂上，内容要讲的通俗易懂，要用最简单的词汇进行讲解。并要突出重难点点讲解，这样有利于学生能够及时较全面的掌握当堂课的内容，学生就能很容易掌握所
要传授的知识。
3．在教学方法上多加探索 ，教学方法是教师在教学过程中，为完成教学任务所使用的一种教学手段。也就是说，教学方法要丰富并且还要适当，它是完成教学任务的重要桥梁。
4. 引导学生思考及合作探讨，帮助学生在数学活动中积累经验、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见。此外，还要引导学生在小组合作意识、小组分工，以提高数学活动的纪律。
5. 重视行为习惯和学习习惯的培养，比如认真计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
6．在教学中充分利用示范教学和电化教学，同时，要注意示范教学的内容要和课题内容相符合。利用电化教学，可以使得教学内容得到进一步生动具体。
三、教学中德育思想的渗透方法
1. 教师要为表率，树立正确的榜样作用。教师的严谨的治学态度、整齐规范的板书、板画,可培养学生良好的学习习惯;教师严密的教学语言、活跃的数学思维可激励学生富有朝气、充满创造的精神。
2. 教师要重视实践的德育功能,加强数学实践的组织和指导,让学生在实践中既增知长智,又培育品德。首先要坚持不懈地抓好数学作业的训练,培养学生严格认真的学习习惯。布置作业数量要适当,要求要严格,并要通过对作业认真地批改和讲评,帮助学生克服不良的学习习惯,养成严谨认真的处事态度。
3. 可以根据教学内容结合具体实际问题，利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习小数乘除法及简易方程时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产带来损失。
4．在家庭作业布置中，除了一般常规作业，可有意识地设疑,培养学生克服困难的精神。并引导学生正确解答,促使其养成知难而进、勇于攀登的钻研习惯。
5．认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯。
四、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段
1．根据以《新课标》，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 2．设计活动内容和学习素材时结合学生学情，采用适当的方法帮助学生在已有的知识经验及基础上构建新的经验及知识。 课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度
解决问题。
3．教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。比如在小数乘法教学时，采用演示法和观察法，通过事例演示，并观察小数转化为整数的过程，对比整数乘法和小数乘法，通过观察法更加理解小数乘法的计算方法及它与整数乘法的区别和练习。
4．教学过程中注重主探索合作交流的学习方式，引导学生自主构建知识及经验，并在探索交流中拓宽思路，发掘多种解题方法。 如，在数学广角的学习中，让小组合作讨论，学生自我展示解题方法，这样利于学生思维训练及独立思考能力的提高
5．小数乘除法教学中要重视发学生计算、口算及估算能力的培养，并能熟练掌握算法算理，如采用练习法提高学生计算能力。
6.注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。 如，在小数乘除法、简易方程的教学过程中，可以结合具体生活中的事例，帮助学生利用已有的知识解决实际问题。
7.要做好培优辅差的工作计划
五、教学中需要准备的教具和学具:多媒体，课件，三角板，平形四边形尺，
方格纸，平形四边形面积挂图
六、教学进度安排表
周次 单元（内容） 课时 检测时间
部编人教版五年级数学上册教学工作计划1
