2)草绿与黄绿哪个更冷？
3) 总结：色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。 3.欣赏名家作品
分析凡高的《星月夜》
1) 里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？暖色的作用是什么？冷色与暖色谁的面积比较大？这幅画给我们什么感受？
2) 在一幅作品中，如果大部分的颜色是冷色，我们就把它称作冷色的画。
三、师小结。 第二课时
一、复习导入
二、教师演示，引导创新
1.教师用简练的手笔创作出冷色的作品。（边画边用问题引导学生向前推进思路）
师：看了这么多同学的作品，我也非常想表现一下了。同学们说我都可以用到哪些颜色？冷色的可以用么？应该怎么安排画面啊？对了，同学们可真棒！有大有小，有密有疏，有前有后，相互之间要有穿插关系，方向有变化。这样画面是不是看起来就很漂亮了？
师：看到老师的作品，你们是不是更加想要动手试一试了？用你喜欢的方式画一张以暖色为主的画。 作业要求：
（1）、画面安排合理。
（2）、色彩搭配合理，均匀。
教师在学生创作过程中，及时对构图安排上进行辅导。发现比较普遍的问题，就停下来总体指导，发现个别问题就个别辅导。 三、展示交流、多元评价：
1.自评。师：同学们的小手可真灵巧，这么快就完成了！哪位同学勇于到前面来展示一下你的作品？你可以说说你最满意你这幅画的哪个地方么？说给大家听一听。
2.他评。师：你喜欢这个同学的作品么？为什么？请从画面安排和色彩等方面说一说。你可以让这幅画变得更漂亮一些么？怎么处理？
3.师评。师：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。 四、归纳拓展、审美升华：
观察生活中人们是怎么运用暖色的
学生初步感受色彩冷暖，认识暖色，了解暖色特点。 学生选择区分冷色与暖色，了解对比中产生冷暖。 板书设计
3、生活中的冷色
暖色：热情、欢快、温暖…冷色：沉静、凉爽、神秘…色彩的冷暖是相对的
教学反思
本课的教学内容比较抽象，我从复习三原色、三间色入手，引入并学习色相环（12色轮）的色彩排列由来，并引导学生观察色相环中色彩的明暗、感觉色彩的冷暖，使学生从对色彩的冷暖的认识，再到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，解决一个由感性上升到理性的难点。反之，如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过课件及书中的图片、作品对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。
第4课 在快乐的节日里
教学目标：
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点：
选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。 教学难点：
能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。 教学准备：
油画棒、牙签 教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课
组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。 二、感悟 畅想
1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？
（1） 看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？
（2） 这个节日中最典型的装扮和活动是什么？ （3） 有哪些有趣的事情发生？
（4） 你们小组能为同学们表演一下吗？
（5） 你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？
2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？ 3、绘画时应注意什么？
4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。
三、师小结。
第二课时
一、复习导入二、技法探究
1.欣赏油画棒刮画作品
介绍新的绘画技法——油画棒刮画
2.尝试练习：在10厘米左右的纸张范围内进行操作。（教师可以演示画人物或乐器，学生跟着做）
①在白纸上涂上自己喜欢的任何一种颜色②用刮刀刮去刚涂上的颜色
③用黑色油画棒涂盖住原来的颜色④用刮刀在上面进行刮画
3.学生作品交流：（介绍创作心得）
①你觉得自己完成得怎样？是否满意？②如果不满意，请说一说为什么？③你喜欢谁的作品，为什么？
4.小结：选用恰当的颜色来表现节日气氛，涂色时确保下一层的颜色能清晰的显现出来。
5.欣赏部分例画
6.尝试创作：完成一幅完整的奇妙的表现节日题材的刮刻版画。三、评价
1.组织学生展示，交流，评价。
2.欣赏同学作品，说说你喜欢哪种色彩效果的作品，交流自己对画面表现的感受。
体验 创新
利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、展示作品 五、小结
新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？ 教学反思：
这节课讲完后虽然效果很好，但还是发现自己有很多的不足，欣赏作品的时候，在色彩上运笔方面介绍的少，学生在这方面的认识不够，教学用的光碟也没有很好的利用上，制作步骤上要是边演示边讲解就更好了，让学生能直观的看到，在制作上就能很快的掌握技巧了。通过这次活动使我受益匪浅，以前只是会制作幻灯片，没有利用到课堂上，上面是自己的一些体会，再以后的教学中我会继续
探讨研究，灵活运用各种教学方法，上好每一堂美术课。
第5课 有趣的字母牌
教学目标
知识技能目标
观察、分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌。
情感态度目标
培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力；通过学习强化学生的设计意识，培养学生对美术学习的兴趣及热爱生活的情感。 教学重点
牌的设计制作和玩的方法。教学难点
牌的设计是否新颖，是否美观、大方、实用；材料的使用是否合理。
教具
彩色手工纸、手工工具、胶棒学具
图画纸、彩纸、手工工具、胶棒、绘画工具 教学过程：
第一课时
一、师生交流，导入课题
出示一副扑克牌，师：这是什么？它可以用来做什么？（扑克牌。可以做游戏、变魔术等。）这些牌我们经常接触，但经过我们精心的加工，它可以变得更加有趣，对我们的学习还有帮助呢！这节课一起来学习《有趣的字母牌》，板书课题。
二、师生探讨，表现创新
1、出示一组制作好的字母牌和普通牌对比，让学生观察并找出这两种牌的不同之处，包括色彩(鲜艳)、装饰（丰富）、内容（字母）、作用（可以帮助我们学习英语）等。
2、欣赏课本中的牌，让学生解决问题(也可以让学生分组解决)：
人美版小学美术四年级上册教案全册 - 图文
