幼儿园幼师实习小结
幼儿园幼师实习小结
这次的实习是在大班,相对于保育实习的小班。有很大的区别。大班比较活泼,我们班的孩子想象力很强,非常大胆和热情。第一次去就主动上来和我们打招呼。和小班幼儿还是有比较大的区别。大班幼儿已经可以自己去上厕所自己塞裤子,自己吃饭并且拿筷子。
在实习过程中的反思和感想: 一、游戏材料要鲜明独特。
在第一周中,星期四下午午睡过后,是幼儿的创游时间。那个时候是孩子最开心的时候,可是银行是个备受冷落的角色。等到其他游戏都被抢光了,有个小男孩才很沮丧很不甘愿的拉了老师的椅子摆到教师中间,放上钱箱开始游戏。
虽然,一直有小孩来取钱,但那个小男孩始终闷闷不乐,不停的张望着其他区的小朋友。我把这个情况反映给了老师,接着做了一张“花花银行”的招牌挂在了椅背后面。刚挂上去,就有一大帮孩子围过来。好奇的问我,摸一摸瞧一瞧。到了第二个礼拜的创游时间,花花银行的人气马上上升。孩子抢着要开银行。从这件事情,我知道了游戏材料的特点直接影响了幼儿游戏的质量。
二、教师的言行要和蔼可亲
我们班有两位带班老师。一位是顾老师一位是蒋老师。相对而言蒋老师很严肃。平时嗓门也比较大,很少微笑。在实习的两周中。幼儿有了不懂的问题或者好玩的事情比较喜欢找顾老师。顾老师是位甜美的.老师温柔可亲。
在处理幼儿纠纷的时候,蒋老师通常先训一顿再询问原因,而幼儿已经不敢说什么话了。。。过后,基本没什么效果幼儿继续我行
我素。但是顾老师不一样她要找幼儿进行一次谈话,给他们机会讲述自己的原因在正确引导纠正。过后,幼儿不仅会改正错误还会制止其它小朋友。
所以,教师的态度直接影响了教育质量的效果。 三、上课队形要人人看到老师
这点,是在同学上课时发现的。在我们自己上课时,同学采用了两竖排的队形。她找了两位幼儿在前面示范表演,后面的幼儿完全看不到,听不到。没过一会,注意力开始分散,自己玩自己的,完全不管你老师在前面的教学。尽管老师喊着:后面的小朋友听好了,别讲话。可是,幼儿不管你讲了什么继续自己研究自己好玩的东西,聊天。
所以,老师上课队形的选择,直接影响了上课的质量。在自己的的执教中也有很多的问题和不足,以下是反思和总结:
一)对于渗透式课程重点难点不能掌握。
选择的课是大班语言艺术《绳子变身》。课时里有一首儿歌。在教学过程中,念儿歌的遍数太多,太侧重语言部分。而对于目标中提到了,让幼儿体验扮演乐趣。也就是最后的游戏扮演时间太少。没有很好的体现目标内容。
二)对于教师语言与正确引导不能到位、
在执教过程中,语言还不够简练,明晰。在幼儿的扮演中,没有正确的引导。没有叫扮演好的幼儿进行示范,让其他小朋友有所感受,老师想要的扮演效果……所以在最后的有点混乱。只要有机会幼儿就往地上趴。
最后,在这次实习中看到学到了很多东西。相信对以后的成长有很大的帮助!这种机会真的很好,谢谢学校和幼儿园提供的机会。