独生子女心理问题的成因及对策探究
【内容摘要】自中国实施独生子女政策以来，我国独生子女的数量与日俱增。独生子女是一群具有中国特色的特殊社会群体，独生子女的的教育问题受到社会的广泛关注，这一群体也是教育界长久以来的研究对象。就当前了解到的独生子女的心理特点进行解读，分析独生子女独特的心理特点以及形成这些独特心理特点的原因，引导中国独生子女这一特殊社会群体的健康身心发展。
【关键词】独生子女;心理问题;表现；成因；对策
我国从1979年开始实施独生子女政策，现在已经产生了好几代的独生子女，这些独生子女的心理特点和教育问题一直是教育界与心理学界研究的主题。调查发现：独生子女在性格、家庭教育和品德行为等方面存在着很大问题。所以，关注独生子女，把握其心理特点、品德问题和教育规律，促进他们健康成长，是已经摆到我们面前必须认真研究的问题，不仅是研究者的事更应该是当代广大教育工作者、社会和家庭的重要责任。它关系到革命事业是否后继有人，关系到国家的发达，民族的兴旺。
一、独生子女心理问题的表现
独生子女与非独生子女相比较主要特点在于“独”。由于独生子女特殊的生活条件和教养环境，他们自身也具有无可比拟的得天独厚的优势和优良的素质。如: 非常强的接受新事物的意识和能力、有较强的平等、法律和自我保护意识、富有激情，注重规则意识，知识面广等。但是，我们也应该意识到他们成长过程中的一系列心理问题。
（一）依赖成性，缺乏独立性
大部分独生子女都有对父母、家庭过度依赖的通病。在家里，父母几乎包办了所有的事，除了学习父母什么事都不让孩子做；同时父母过于担忧孩子，生怕出现意外而时刻跟随，这种过分的保护、关心和照顾终将导致孩子养成较强的依赖性。而从小娇惯了的孩子把享受当做理所当然，对父母的辛劳习以为常，漠不关心，从而造成了孩子缺乏自制力和独立生活能力，不善交际。自主精神和自立能力都很差，也缺少劳动自觉性。有的独生子女的依赖性，最初表现在生活自理能力方面，然后慢慢的影响到他们的心理发展方面，成为其个性的一部分。如上下学还是家长帮忙背书包，不会做洗袜子类最简单的家务等。这类孩子由于缺乏经验，遇到事情不知如何处理。久而久之，孩子就不再愿意自己处理问题，对父母越来越依赖。
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（二）性格孤僻,不善交际
当今的独生子女除了父母亲人的陪伴，同伴交往主要就是邻居伙伴、表亲兄弟姐妹和同班同学，能在一起的时间不多，而且并不能完全弥补独生子女的孤独感。这种孤独感在一定程度上需要通过父母的关爱和陪伴来弥补，可是由于诸多因素这种弥补也不能足够满足独生子女心理上的缺失。在这个生活节奏不断加快，社会竞争日益激烈的环境中，许多父母为满足生活上的物质需求和家庭经济水平的稳定，纷纷忙于自己的事业和工作，将大量时间和精力投入到挣钱养家奋斗中去而无暇照顾子女，在陪伴和对子女的日常教育都是心有余而力不足，孩子被落在家中孤独守着父母的电话，通过打电话的方式来排解寂寞和恐惧。有的家长将孩子交给老一辈，由爷爷奶奶照顾，很多孩子的童年都是跟随老人们成长起来的。这种隔代教育使得孩子对自己父母的陌生感和其他种种原因共同形成了部分孩子性格内向、孤僻，不敢与人交流，不愿与人交流的性格特点。
（三）忽视规则，厌恶学习
独生子女在家中是唯一的孩子，父母和爷爷奶奶都将其视为唯一的宝贝自然宠着、顺着。经济条件较优越的家庭就更是在物质上尽量满足孩子的需求，所以孩子的优越感很强，没有兄弟姐妹不懂分享，比较自私、霸道、骄纵，规则意识不强。一旦孩子到了学校这样的集体中去，没有了父母家人的陪伴，周围都是同龄的同学在同一间教室接收知识，被约束管理。这时独生子女的问题就显现出来了，规则意识不强不轻易服从学校的规则制度和老师的管理，在同学之间不懂分享，包容性不高，同学之间容易出现矛盾，甚至打架的现象。一部分偏内向的孩子不善于与其他同学和老师交流，会有被忽视感、落寞感，从而不能在学习上集中精力，成绩越来越差，自卑感越来越强。在学校不同性格的独生子女的表现会有所不同，但大部分独生子女在上学之后多少都会表现出厌学情绪和现象。
（四）怯懦脆弱，排斥社会
现今大多数的独生子女在成长中表现出怯懦和脆弱，一部分不适应社会的现实和竞争，排斥社会将自己封闭在自己的空间里不与外界接触。独生子女的家庭条件相对较好，家庭经济负担较小，父母尽量将最好的东西都给予了子女。在顺境中长大的孩子，习惯于享受在家的非常优待和独尊地位，父母的宠溺让他们生活在理想世界里，在经济上给予保证，生活给安排的妥妥当当，一切应该发展和追求的道路都计划安排好了。在安逸舒适的环境中，独生子女自己没有坚定的意志品质、信仰和执着的追求，做事没有主见缺乏坚强的独立性，不能很好的为自己的未来做出良好的规划，习惯在父母的生活安排下浑浑噩噩度日，遇到事情常常表现出缺乏兴趣、意志薄弱，遇到困难畏惧不前、手足无措，对于突发的情况或事情感到
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惶恐、无所适从。独生子女在感情上也十分敏感脆弱，遇到打击或挫折容易消极堕落、一蹶不振。例如，有的独生子女与他人闹矛盾、被批评、被冤枉、考试成绩不理想等一些很小的问题都会使他们产生挫败感、悲观、颓废等消极心态，更严重的则有退学、离家出走、轻生等念头和行为，这种现象让社会引起了很大的反响也造成了很多不良后果。
（五）骄纵任性，思想叛逆
在父母溺爱、娇宠的独生子女家庭的孩子比较容易骄纵任性。如今，人们的生活水平越来越好，父母一方面为了弥补过去的缺失，另一方面也是为了让孩子顺利幸福的成长，基本上满足孩子的一切需求，无论这些要求是合理的还是不合理的，这让独生子女们变的越来越任性。不达到目的就不罢休。在部分独生子女家庭中很多父母对子女采用专制教育，对子女的爱太过沉重。这部分的父母因为只有这一个孩子所以将所有的期望都寄予在孩子的身上，将自己不能完成的理想让孩子来完成、实现，对孩子提出极高的要求，忽视孩子的真正想法和他们自己需要的成长。在这种父母的高压之下孩子不得不遵从父母的计划，走他们要求和安排好的路，这样使得独生子女在每个年龄段都承受比别的同龄孩子要多一倍或几倍的压力，他们在心理上产生压抑、愤怒和反抗的情绪，从而导致逆反心理。这种逆反情绪在青春期的表现尤为突出，孩子在成长阶段还很不成熟，他们做事容易冲动，想法幼稚简单，对待父母的严厉管教和长久的专制要求逐渐暴露出不满和叛逆思想，随之情况愈演愈烈，他们用行动表达自己的不满，做出了让他们自己后悔也无法挽回的遗憾后果。如令社会震惊和反思的杀母弑父的事件，已经发生了很多起。
（六）自我自尊，抗拒批评
独生子女成长环境优越，他们的优越感很强，不仅表现在物质上也表现在精神上。父母认为自己的子女是最出色的，即使孩子做错事情家长也舍不得批评，百般维护，常常给孩子戴高帽子，表扬多过批评。在学校中仍将这一状态持续下去，不能接受同学和老师的意见和批评，表现的很自我，自尊心很强，对于自己不好的评价和批评做出强烈的反应和抗拒心理。这一类孩子虚荣心较强，只喜欢别人对自己的称赞和表扬，不喜欢反对和批评，在这种性格中也容易导致孩子在成长道路上缺少朋友，心灵缺失。如：当一些独生子女犯错时，老师批评了他，他就会觉得很不服气，觉得自己没错，甚至某些家长会包庇孩子的一些错误，不愿意在他们面前承认孩子的错误。久而久之，部分独生子女就越来越觉得自己没错，自尊心特别强，抗拒他们的批评。
二、独生子女心理问题的成因 （一）家庭地位的特殊
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独生子女心理问题的成因及对策探究
