北师大版小学语文三年级下册第三单元读书教
案
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北师大版语文三年级下册第三单元《读书》教学设计（定稿）
—彭明珠
1、小小的书橱 教学目标： 1、认识12个字，会写9个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。 2、学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。 3、体会关键词句在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。 4、有感情地朗读全诗。 注意事项：了解诗文大意，在熟读的基础上背诵诗文，掌握本课生字。 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 教学内容 一、 谈话激趣， 导入课题。 教师活动 1、导语:同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。 ２、导语：今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书“小小的书橱”，看看小作者是怎样写他的小书橱的。 二、 自读课文， 学习字词。 三、 再读课文， 指导再读课文并作思考。 指导学生采用多种不同的方式朗读、感悟2—5小1、巡视自学情况，发现学生读文中的困难，及时解决。 1、自由读书，初步识字，用自己的认 学生活动 1、回答自己的收获。 齐读课题。 教学后记 2、指导小组合作学习生字。 字方法认识它。 2、一起开火车，检测识字情况。 1、自读诗歌，想：①读完诗歌，说说你有什么感受？ 理解内容。 节，体会读书的乐趣。 ②你从那些地方感受到小作者喜爱读书？ ③作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？” ④读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？ 2、讨论交流、汇报。 3、有感情齐读全文。 四、 朗读课文， 放飞想像。 1、指名朗读课文。 2、问：学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。 3、指导学生有感情地齐读全诗。 1、读课文。 2、谈感受。 3、有感情地朗读全诗。 五、 总结评价， 齐读课文。 针对学生回答、朗读情况作出相应的评价，以升华学生的学文热情。 学生自评后互评，并对老师的总评价发言。
北师大版小学语文三年级下册第三单元读书教案
