完成本模块的学习后，根据视频材料并参考现有高中信息技术教材与阅读资料，请分享一个您认为比较合理的信息技术研究性学习案例？并说明您推荐的依据是什么？
答：学了视频资料之后，我就觉得首先得知道什么是研究性学习，从内容中可以看到它是学生在教师的指导下，从自然、社会和它是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究生活中选择和确定专题进行究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，强调号），强调学生从学习生活和社会生活中确立自己感兴趣生从学习生活和社会生活中确立自己感兴趣的专题，从而培养创新能力和实践能力。的专题，从而培养创新能力和实践能力。那我推荐一个研究院性案件例子是材料中生活体验型研究性学习的例子
生活体验型研究性学习的例子《动物也懂得“兵不厌诈”动物也懂得“兵不厌诈”》提出问题。
提出问题。一天，马明家的黑狗似乎腿受伤了，一瘸一拐的，马明很心痛它，把它抱在怀里亲了又亲，还特意给它吃了一大块瘦肉。他进屋后突然想起喂狗时钥匙放地上没拿，转身却看到黑狗正活蹦乱跳地向邻居家的小黄狗跑去，当狗回头看到马明时，又赶忙瘸起腿来。马明把这件事告诉了同学，他们由此提出一个研究问题：难道动物也会骗人吗？ 提出假设。
提出假设。马明和同学悄悄躲起来几次观察黑狗时，它又不瘸
了。于是，大家假设：动物为了某种目的，也会制造某种假象。实验证明。 实验证明。实验发现，狗追兔子时，兔子会绕圈，并在一个洞口抓几下，却迅速绕进小树丛，钻进另一个洞里。证明“狡兔三窟”的传说。虾会蜕壳，张牙舞爪吓退天敌。资本料证明。
资料证明。黑猩猩为了独享香蕉会对同伴“声东击西”；母狐狸发现食物会发出天敌降临的“虚假报”；海龟为保护自己产的卵也会“以假乱真”。得出结论。结论：为了生存和自我保护，动物也会撒谎。推荐这个例子主要依据是让学会分析问题,设置此活动让学生在学习信息技术知识和能 力方面有所提高。
根据视频材料并参考现有高中信息技术教材与阅读资料,请分享一个您认为比较合理的信息技术
