完整word版,人教版七年级英语上册全单元教学反思.doc

由天下分享时间：2024/5/19 23:05:07 加入收藏我要投稿点赞

人教版七年级英语上册教学反思

Unit 1

课中充分的利用丰富的英语教学资源教学，如：利用多媒体和数字卡片把枯燥的数字教活了，为英语课堂带来了生机和活力。同时，问题导学贯穿整堂课，问，随时随地。让课堂真正地以问号开始，以问号结束。让学生一直处于一种思维状态。整堂课教学步骤清晰，思路顺畅，目标明确。充分体现了学生的主导地位，同时渗透了情感教育，如：生活中的重要电话号码，可以帮助学生提高自我保护意识，增强社会责任感。但教学过程中，后面时间有点紧，所以最后的任务是布置学生课后完成。造成时间紧张的原因有三点，一是学生提问复习时有点拖拉；二是在进行数字链游戏时学生没做过，有点迟缓；三是数字教学用的时间超时了。所以，以后在时间观念上还要加强。总之，学生的学习效果总的来说令人满意。也从此让我懂得英语教师也应该用一种新的眼光来看待英语教学。这种新的眼光可以使我们每一位教师更富有创造性，更紧跟时代，更令人满意。所以教育理念的更新也势在必行。

Unit 2

本单元的核心教学项目是介绍家庭成员，涉及到称谓、人名的拼写等有关知识。从本课的教学任务来看，难度并不大，需掌握的知识是学生所熟知的，且这部分内容又是学生感兴趣、愿意多了解的。

本单元的语法项目是 be 动词的用法。通过活动 2 的训练，学生们对这一语法项目的掌握情况良好。通过对 be 动词在陈述句、疑问句、否定句中及不同主

的句子的，百分之九十五以上的学生熟掌握了它的用法。

由于本是学生非常感趣的，堂教学多以小形式开展，所以堂

气氛非常活，学生都争着着回答，正确率也高，同也有利于学生

之相互学，互相取短。下的声响了，同学的上洋溢着意的笑

容。

Unit 3

本元主要是在特殊疑句

What’s this /that? 基上，一步引学生运

用一般疑句 Is this/that a/your ??去确周的事物，并呈了学文具。

上学期的学，学生能熟运用句型

What’s this /that? It ’s?学生

个是十分感趣的，如何在保持学生学英情的同，熟掌握并运用一般疑句来物品，是本元重点关注和需要突破的，注意的是，句中的 this /that 在回答要用 it 替代，以避免重复使用。

在教学我要求学生能听懂、会、会、会写 pencil, my, pen, ruler, box, what.能听懂会、会、会写 that ’s ,schoolbag, crayon, pencil case, lunch box, where, over,学生可以灵活运用日常交用 Is this/that a/your ??及其答 Yes, it is./No, it isn’t. 在情景中学生可以运用 This is for you . No, thank you。.学生在学内容的候，于的音掌握不是很好，在教学，可以借助片或

作，以激学生的趣，并合句型行教学，做到不离句，句合。在教

学 Story time ，我利用物和其他音像料及笔画，教学 Is this/that a/your ??

，情境，学生在情境中理解运用，以培养学生用英自由表达的能力和

趣，同穿插适当的歌曲和猜的游。

在新授的候我学生拓展一些其他常的学用品的英表达，

如 ball

pen、pencil box、knife 等，以拓学生的知面，增学生英的趣，在

行本元音教学的候，先学生感受 r 在中的音，并教他音的方法（ r 前面如果有元音字母，就会与它合其他的音），培养学生良好的音。

本元接触的是一般疑句，有的学生是不能灵活运用，学生在音上

需要多指，另外学生在抄写句子，会把句首的

It 写成 it ，所以里的

要多加和。