大班主题活动课程计划：大中国课程计
划（反思教学）
大中华教学计划（反思教学）的大型主题活动主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动反思，活动反思等，认真听取音乐，熟悉音乐旋律，感受中国的伟大，理解歌曲的主要内容，可以区分音乐的三个部分，尝试以熟悉的节奏形式表达，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看大中国的课程计划。活动目标：
1.仔细聆听音乐，熟悉音乐旋律，感受中国的伟大。
2.了解歌曲的主要内容，可以区分音乐的三个部分，尽量以熟悉的节奏表达它。
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 通过学唱歌来学习歌曲的氛围。 5.培养幼儿思维和口语表达能力。 活动要点： 活动重点：
通过听音乐，熟悉音乐旋律，区分音乐的三个部分。 活动困难：
使用不同的节奏形状来实现音乐的旋律，感受中国的伟大。 活动准备：
老师熟悉音乐。
2.伟大的中国音乐和相应的MTV。 活动程序： 首先，导入会话
1.祖国的名字是什么？你知道我们的国旗是什么样的，它是什么？ 中国有一条长河和一条长河。你知道他们的名字吗？
3，这里有一首歌，这条河，这条河就在里面，这首歌叫大中华，请听听。
其次，播放音乐，聆听并熟悉音乐
这条河是你听到河流的名字吗？ （如果孩子没有听到，老师会单独唱这个句子来引导孩子察觉）
由于长江和黄河是中国的母亲河流，它们肆虐而壮丽，所以它们与歌曲中的龙相比。
让我们再听一听。这一次，请听这首歌唱的是什么？ 4，播放MTV，感知音乐的旋律特征。 你听到了什么？
这首歌听起来怎么样？ （如果孩子不能说出来，就直接抛出问题：这是一种昏昏欲睡的温柔，还是非常闷热，还是很伤心，还是开心？）
你的心情是什么样的？ 第三，听音乐，音乐的一部分
让我们再次享受大中华。想想这首歌应该分成几个部分？ 2.听听音乐。
这首歌分为几个部分吗？ （如果孩子听不到，老师可以利用身体动作引导孩子听取感知。）
第四，尝试和熟悉节奏的形状，表达音乐的旋律 1.为什么最后一段减慢了，哪一段与中段不同？
虽然我们不能唱这首歌，但我们可以节奏地表达它。你想为第一段使用哪种熟悉的节奏模式？ （老师根据孩子的回答唱歌;让我唱歌并配合你说的节奏。）
3.您同意表达这一段的节奏？
让我们用好的节奏来完整地播放这首歌。 5.用身体节奏扩展和表达歌曲。 活动反映：
活动的设计在船长的指导下完成。我也可以说我熟悉这个课程计划，因为当大师解释时，我仔细考虑了每个链接（对我自己）及其应用的可行性。在我看来，这项活动的指导性语言应该能够相对顺利地进行。但是，在开发过程中仍然不可避免地会出现问题。有三个方面：第一，对孩子的反馈没有得到适当的指导;第二，有一种紧张感，导致唱歌时歌词被遗忘;第三，准备工作并没有真正实现，把它放进去。实际上，在这些问题中，重点是第一点：对儿童的反馈没有得到适当的指导。例
大班主题活动教案：大中国教案(附教学反思)
