世界气候类型及主要气候类型的判断
教学目标 高桥中学 保晓青
1、 知识目标：掌握世界主要气候类型的形成原因、特点、分布规律，使学生
学会判断主要气候类型。
2、 能力目标：培养学生结合已知的地理知识分析世界主要气候类型的成因、
特点、分布，比较、综合判断气候类型。
3、 情感目标：通过对气候类型成因、特点、分布规律的分析，提高学生的综
合、逻辑思维能力。
重点、难点
重点：熟练掌握世界气候类型的成因、特点、分布规律。 难点：根据所给信息资料判断气候类型。
教学思想设计
根据二期课改的精神，把“以学生发展为本”作为指导思想，引导学生从现实生活的体验出发，激发学生学习地理的兴趣。引导学生从图片和资料中提取信息，主动获取知识。让学生“活”起来，本课题为选修课，学生在已有地理基础知识的前提下，主动、积极地参与到本节课知识体系的系统练习。
教学过程
导入新课 取自学生身边校园中的香樟、构骨树枝的差异导入气候类型。 学生分析两种植被分别由什么气候类型决定、特点、分布、植被类型。
“世界气候类型分布图”（引用山东日照第一中学 司林刚老师的Flash课件）对照太阳直射点的移动、北半球为代表的气候类型图 学生分析、回答，完成下表。
一、气候类型的分布、成因、特征
气候特征 成因 型 高山高原 纬度位置 海陆位置 高山气高山高原地区 候 气候类分布规律 温度带 植被类（降水、气温） 型 气温随高气温随高度而降冰雪寒度变化 低 漠 冰雪覆盖 极地气团 长冬无夏 苔藓地衣 高纬 冰原气南极大陆、北冰洋岛极地气团 终年严寒 候 寒带 苔原气亚欧、北美大陆北缘 候 屿 亚寒带北极圈附近中高纬地极地气团 冬季严寒，夏季亚寒带针叶林 亚寒针叶林 区 温和 带 中纬温带 温带大40°~60° 陆性 温带海40°~60° 洋性 大陆气团 冬寒夏热，干旱少雨 大陆 岸 终年 温带季北纬35°~大陆 风 55° 岸 夏季： 冬季：
亚热带 夏季： 亚热带 冬季： 常绿硬叶林 大陆 地中海 30°~40° 岸 夏季： 亚热带 冬季： 常绿阔叶林 亚热带25°~35° 季风 大陆 岸 低纬 热带 热带沙20°~30° 漠 大岸和 陆 热带季北纬10°~大陆 风 热带稀树草原10°~20° （萨瓦纳） 热带雨南北纬10°之间 林 20° 岸 终 年高温 二、世界各气候类型的降水量和气温月份分配
世界气候类型及主要气候类型的判断
