线 2013~2014学年度第一学期北辰区高中教学质
2013～2014学年度第一学期北辰区高中教学质量阶段性监测（二）
高二历史 内容：必修3（第5—7课）
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．“14—16世纪的西欧是人和世界被发现的时代。”这是指
①新航路开辟 ②文艺复兴 ③英国资产阶级革命 ④启蒙运动 A．①②
B．②③
Ｃ．①③
Ｄ．②④
2．由于智者学派的出现，古希腊产生了所谓的智者运动，则运动产生的因素包括
封 密 ①希腊工商业的发展 ②公民参与城邦的政治生活 ③人在社会中的地位日益突出 ④城邦制度的衰颓 A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
3． “万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了
A．知识即美德 B．人是万物的尺度 C．认识你自己
D．求知是人类的本性
4．“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”你认为下列对其评价最准确的是
A．抨击、批判奴隶制度
B．提倡解放奴隶 C．强调了天赋人权的人文思想
D．奴隶制度不符合人性
5．使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是 A．普罗塔哥拉 B．苏格拉底
C．亚里士多德
D．泰勒斯
6．下列思想家的师承关系排列正确的是
A．苏格拉底──柏拉图──亚里士多德 B．苏格拉底──亚里士多德──柏拉图 C．柏拉图──亚里士多德──苏格拉底 D．亚里士多德──苏格拉底──柏拉图
7．16世纪初意大利的一幅著名画作《雅典学园》，画面表现了包括希腊先哲苏格拉底、亚里士多德等在内的学者们在柏拉图创建的雅典学园里探究学术问题的情境。画作中有亚里士多德在谈论自然科学的情境。对此最佳的判断是
A．不可信
B．不可信，只是画家想象 C．可信
D．可信，与亚里士多德的事迹相符
8．中世纪的人类意识一直处在一层共同的纱幕之下……在意大利，这层纱幕首先烟消云散了。这层纱幕消散的直接原因是
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A．人文主义在意大利首先发端 B．资本主义萌芽首先在意大利出现 C．文艺复兴运动首先在意大利兴起 D．西欧的宗教改革首先在意大利爆发
9．彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了
A．重视人的价值，崇尚人性 B．反对人们对现世生活的追求 C．反对个人私欲的膨胀、泛滥 D．维护教会的神学和世俗权威 10．最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”的著名文学家的作品有
A．《神曲》 B．《歌集》 C．《十日谈》 D．《哈姆雷特》 11．被称为文艺复兴“文学三杰”的是
①薄伽丘 ②但丁 ③彼特拉克 ④莎士比亚
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
12．小说《巨人传》描写到：“1533年是人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理
的重新恢复。”一千年前古希腊、古罗马文化的精神实质是
A．专制主义 B．自由主义 C．理性主义 D．人文主义 13．西欧启蒙运动兴起的根本原因是
A．17、18世纪西欧资本主义经济的发展B．西欧国家资产阶级力量的壮大 C．启蒙思想家对理性的呼唤 D．自然科学的迅猛发展
14“当立法权和行政权集中在同一人或同一个机关之手，自由便不复存在了。”“如果司法权不同立法权和行政权分立，
自由也就不存在了”。这部启蒙思想的著作的作者是
A．Voltaire B．Rousseau C．Montesquieu D．Kant 15．指出“人，要自由也要自律”的启蒙思想家是
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德
16．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。
其中“理性”的含义是
A．独立的思考与自主的精神 B．国家的意志与精神的寄托 C．君主的权利与党派的信仰 D．权威的批判与历史的传统 17．启蒙思想家认为国家是人们通过社会契约建立的，其积极意义在于否定了
Ａ．封建君主制度 B．君权神授 Ｃ．封建等级制度 D．资本主义制度
18．“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他
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A．反对贫富悬殊而不反对私有制 B． 强烈反对财产私有制 C．主张废除资产阶级所有制 D．向往小农经济社会 19．文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是 ①都是思想解放运动
②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图 ③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性
④前者实质是主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化
A．①③
B．①②③
C．①②④
D．①③④
20．18世纪法国启蒙思想家的一致主张是
①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A． ①③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
21．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并从理性和经验中而不是从神学中 引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是
A．独立的思考与自主的精神 B．国家的意志与精神的寄托 C．君主的权利与党派的信仰 D．权威的批判与历史的传统 22．理性主义与人文主义的主要区别是
A．反对教会的权威和迷信 B．提倡“天赋人权” C．反对君主专制 D．主张建立法治社会
23．法国资产阶段启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、司法权和行政权三权分立的原则，这一原则的思想核心和特点是
A．反对封建专制制度 C．重视公共意志
B．实行三权之间的制约和平衡
D．实行“开明”君主统治
24． 对17～18世纪欧洲“启蒙思想”的主张表述最完整的是
A．批判专制主义，提倡自由平等 B．批判教权主义，提倡个人自由
C．批判旧制度，对未来新社会提出设想 D．否定封建王权，提倡权力的制约与平衡 25．18世纪的启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，这主要表现在
A．激烈反对教权主义 B．启迪了人们的思想
C．推动了资本主义的发展 D．主张建立法治社会
二、非选择题：本题共4小题，第26题7分，第27题15分，第28题16分，29题12分，共50分。 26．（7分）阅读材料，回答问题。
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