2019-2020学年度第二学期期末模拟试题
七年级语文试题
时间：120分钟 分值：150分
第I卷 选择题（每小题3分，共54分）
一、基础知识
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 修葺琐wěi 污秽．qì 猥．．huì 忍俊不禁．jīn B.哺育bǔ 亵玩xiè 门槛然sǒng ．．．kǎn 毛骨悚．C.可汗语 lán 锲而不舍qiè ．hán 商酌．zhuò 谰．．D. 竹篾对xiào 屏息凝神píng ．miè 吞噬．shì 校．．
2.下列句子加点的词语没有错别字的一项是（ ） A.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰列列．．．．．．．．地干一番我的事业了；那家乡的土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。 B.他对普通话生蔬，于是不耻下问，让我帮他修润。 ．．．．．．C.这天夜里，我睡的十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。 ．．．．．．
D.那仁人志士的忧民忧国，那诸生诸佛的悲天闵人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。 ．．．．．．．．3.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）
A．炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 B．经过不断试验，反复推敲，关键难题一旦攻克，其他问题也就迎刃而解了。
C．李白的“白发三千丈，缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致 。 D．班会上，大家一致推选德高望重的小华担任班长。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.语文课程发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。 B.《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。 C.《校车安全管理条例》的实施，可以更有效地避免发生校车交通安全事故。 D.能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。 B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？
C.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
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D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。 6.选出表述有误的一项（ ）
A.闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。
B.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成。
C.《阿长与<山海经>》选自《呐喊》，是鲁迅的一本散文集，其中收录了十多篇回忆性文章。
D. 《假如生活欺骗了你》作者普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。 二、课内阅读题
（一）阅读下面的文字，完成7—9题。
我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛处。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
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在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 7.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。 B.作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神的描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。 C.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。
D.作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发 端”“不停的生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。 8.下列表达方式不同的一项是（ ）
A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。 B.从未见过开得这样盛的藤萝。
C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 9.对选文前七段理解不正确的一项是（ ）
A.选文对紫藤萝的具体描写是从整体到部分，又从部分到整体。
B.选文着重从形状、色彩、香气三方面描绘了盛开的紫藤萝，从赏花可以怡情悦性的角度抒写了“我”的感受。
C.作者观赏紫藤萝花，引起了关于“生死”“疾病痛楚”的思考，心中流露出淡淡的哀愁。
D.作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲理，表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。 （二）阅读下面的文字，完成10—12题。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 10.下列句中，朗读节奏划分正确的是（ ） A. 谈笑有鸿/儒，往来无白/丁。 B. 苔痕上/阶绿，草色入/帘青。 C. 无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。 D. 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
11.下列不属于骈句的一项是（ ） A. 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D. 孔子云：“何陋之有？”
12.下面对短文分析不正确的一项是（ ）
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人教部编版2019-2020学年度七年级语文下册期末模拟试题(含答案)
