新课改中的历史教学

新课改中的历史教学

新课程标准下的历史教材在编排上是超级合理的，从简单要紧的历史知识到与内容相辅相成的插图，再到引发学生试探的动脑筋和自由阅读卡，应该是给学生呈现了一节既生动形象，又线索明确且结构框架不失为整体的历史课堂。能够说新课标给了学生一个专门大的进展空间，一个能充分提高自我能力的平台。但是在教学实践中却不是料想的那样：教师抱怨教材删减内容太多，

增加了教学难度，使学生不易明白得，课堂气氛不活跃。学生抱怨历史课枯燥无味，对历史没有爱好等。 中国论文网 /9/

总而言之，新课标在提高学生能力和丰富历史教学中的价值没有体现出来，老师的教和学生的学没有有机结合起来。以至于出现老师困惑，学生迷惘的现象，那么，新课改中的历史教学到底该何去何从呢？

我认为，学生们应该是很喜欢历史课的，当今网络游戏和网络小说充斥的社会使学生接触历史方面越来越少，只在影视中寻得一些历史知识的他们对历史课充满了期待。而我们的老师多数喜

欢墨守成规，喜欢旧瓶装新酒，势必会导致教与学的脱节。如果没有改变，我们会走回应试教育的老路上去，素质教育也就成了空谈。要想适应新课标，更好地抓住学生心理，精彩课堂，就得在以下两方面下工夫。

一、转变思维，与实际紧密结合 教师不应该抱怨太多，什么学生贪玩，历史教学难之类。俗话说，要想打铁，先得自身硬。新课标就是需要人们去尝试，敢于吃螃蟹。多年的教学思维、教学习惯已经养成，但只适应过去，现在教材变了，教学大纲也与以前不尽相同。所以要求我们与时俱进，及时转变思维，与现行教材，与现在所教学生的