30*《电脑住宅》教学设计
教材分析：
本篇课文是人教版四年级上册第八单元的一篇略读课文。本篇课文的选取意在感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利。同时，作为一篇说明性略读文章，要求我们在把握整体的基础上，学会本文按照空间转换的顺序进行写作的方法，总分总的谋篇布局方式以及先概括后具体的构段特点，并能加以运用。本文在写作上的特色是以总－分－总的形式，按空间转换介绍电脑住宅，文章语言生动、通俗、活泼，这是小学阶段说明文的显著特点。 设计理念：
尝试“让学于生”，略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。 教学目标：
1.正确流利朗读课文，并自主学习文中生字新词。
2.圈圈画画中提炼参观位置及看到的物品，学习空间转换的写作顺序。 3.批注阅读中体会电脑住宅的神奇、方便、舒适以及先概括后具体的写作方法。并在课堂练笔中将先概括后具体的写作方法加以运用。 教学重点：
1.体会按空间转换顺序说明事物的方法。
2.通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。 教学难点：
空间转换顺序以及先概括后具体的写作方法的习得与运用。 教学准备：课件 教学时间：1课时 教学流程：
一、导入新课，激发学习兴趣
1.出示图片：同学们，我们来欣赏一组图片。
2.导入：你发现了什么？人类一直在改变自己的住宅，满足自身越来越多的需求，这不，有位叫坂村建的教授还设计了一幢电脑住宅呢。 3.过渡：想去看看不？ 二、初读课文，扫清字词障碍
1.不过住宅的主任有个要求，那就是得先把课文读正确，读通顺才可入内。请同学们认认真真把课文读一遍，争取把每一个字音读准，把每一个句子读通，遇到不会读的请教同桌，或举手向我示意。读完第一遍之后站起来读第二遍。 2.检查词语认读。
仓库 储存 烹饪 防盗 综合 判断 调运 烹调 diào tiáo 书写“烹”字。？ 三、参观住宅，明确写作顺序
1.过渡：过了字词关，我们可以去参观电脑住宅啦！参观住宅，可别忘了带上照相机哦，把你看到的物品拍下来。 2.出示学习提示： ①默读课文。
②用横线划出参观位置的词语，用波浪线划出你在这个位置看到的物品的词语。
3.反馈交流：刚才我们先来到大门外，走到门口，然后顺着门厅，来到一楼的会客室与厨房，最后，我们参观了二楼的卧室和浴室。你看，我们从住宅外参观到住宅内，再从住宅的一楼参观到二楼，这既是我们的参观顺序，也是作者的写作顺序，这种顺序叫做空间转换顺序。用这种方法介绍建筑物（如学校）是最棒的。
4.小结学法：刚才我们采用圈圈画画的方法捕捉了这么多信息，真了不起！ 5.过渡：想不想到这住宅里住上几天？这也不难，只要了解了它的神奇功能就行。现在就让我们深入了解它的神奇功能。 四、体验住宅，学习写作方法。 1. 学习提示：
①选择2-7自然段中自己最喜欢的一个自然段，好好读一读。 ②画出你认为电脑住宅神奇的句子或者词语，在句子旁边写批注。
2.示范批注：什么叫批注？像老师这样先画出这样的句子或者词语，再把自己的理解写在句子旁边。这就是做批注。
住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。 哟，电脑能自动收集气象资料，还能自动调节家居环境呢，真神奇！ 4.学生批注： 5.反馈交流： (1)让学生说。 （2）◆卧室部分：
卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗（dào）报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。
◆卧室神奇的玄机藏在哪里？ ◆你瞧，开关只要这么轻轻一按，
房子—休息，电灯—熄灭，窗户—关闭，空调—减弱，防盗装置—工作 ◆小结写法：你瞧，作者就这样一步一步，把电脑住宅开关的神奇写了出来，让我们读起来特别清楚明白。
◆写法：你发现了吗？这段话的第一句话与后面几句话有什么关系？
先概括后具体的构段方式非常值得我们学习。
6.延伸全文：像这样先概括后具体的段落，你在这篇文章中还找到了几段？（2—7小节）画出这些段落中概括描写的句子。
住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
要想进入住宅必须要输入密码。门口还装有微型摄像机，能将客人的面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓（cāng）库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。
厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。电脑储（chǔ）存了中餐、西餐和日本菜等的烹（pēng）调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪（rèn），还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗（dào）报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。
浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。
7.总结学法：刚才我们通过做批注的方法学习课文，体会了电脑住宅的神奇功能。你们真棒！
五、言语实践，运用写作方法
1.同学们，这样现代化的住宅里还会有哪些功能房呢？（书房 娱乐房 健身房） 2.你最喜欢哪个功能房？ 点拨：
娱乐房里我们可以干什么？（看电视 看电影 做游戏 玩电脑 唱歌跳舞） 你想让书房有哪些奇妙的功能？（自动出书，自动调节房间光线，书桌与眼睛距离等。）
3.我当设计师：坂村建教授把这些功能房留给我们设计，那就让我们来当一回设计师，设计自己最喜欢的功能房。 4.出示优秀设计师的标准：
①先概括地介绍你要设计的是什么居室，这里有什么设施？
②再具体地介绍它的神奇功能。
5.学生练笔：卧室的对面便是 ， 里 ，
6.反馈交流：紧扣“先概括再具体”的段落结构以及电脑的神奇功能进行评价。 7.修改自己的片段后好好读一遍。
8.评价小结：刚才你们展开想象，把心中的电脑住宅写出来了，你们成了最优秀的设计师啦！如果不远的将来，愿望实现，可别忘了带上四（8）班的全体同学与老师一块儿去享受哦！ 六、追溯电脑，感悟科技发展
1.有了电脑住宅，我们的生活真方便。可是住宅里的电脑我们却没看到。在哪儿呢？
2.齐读最后小节。
3.电脑能这样为我们服务，这得感谢谁呢？ 先进的科学技术 4.出示：科技改变生活！齐读 板书设计：
电脑住宅
神奇 空间转换顺序
科技改变生活 先概括后具体
电脑住宅
在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。它同室内的电脑相连，将室外的温度、湿度、风力和风向等数据输入电脑。电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
《电脑住宅》教学设计
