2017-2018学年度上学期一年级 科学 教学进度表
月 份 8.21-8.25 8.28-9.1 9.4-9.8 9.11-9.15 9.18-9.22 9.25-9.29 10.2-10.6 10.9-10.13 10.16-10.20 10.23-10.27 10.30-11.3 11.6-11.10 11.13-11.17 11.20-11.24 11.27-12.1 12.4-12.8 12.11-12.15 12.18-12.22 周次 节数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 行为习惯养成教育 1.1 我们知道的植物 1.2 观察一棵植物 1.3 观察叶 1.4 这是谁的叶 1.5 植物是“活”的吗 中秋节、国庆节 1.6校园里的植物 单元阅读 2.1 在观察中比较 2.2 起点和终点 2.3 用手来测量 2.4 用不同的物体来测量 2.5用相同的物体来测量 2.6做一个测量纸带 2.7 比较测量纸带和尺子 期末复习 复习、期末考试 国庆节 教学内容 备注
教科版小学一年级科学
1.《我们知道的植物》第一课时
教学目标：科学概念目标
1.识别植物,能简单描述植物的特征。 科学探究目标
1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。 2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。 科学态度目标
1.意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。 2.科学、技术、社会与环境目标。 科学、技术、社会与环境目标
1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。 教学重点：识别植物,能简单描述植物的特征。
教学难点：通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。
教学准备：为学生准备: 塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。 教师准备：植物、课件。 教学流程： 教学环节及时间 一、 导入新课 教师指导要点 教师提问：孩子们，你喜欢植物吗？你家里有植物吗？今天我们就走进植物王国去研究它们。 倾听、表达。 学生学习活动 评价要点 关注每个学习活动需要达成的目标。（知识、方法、能力） 二、讲授新课 （一）说说我们知道的植物 1．看视频 教师播放一段有关植物的视频，提问:图中哪些是植物? 预设生：树、草、花等。 教师提问：说说你知道的植物。你能描述它的样子吗？请你和你的小组同学们说一说。 预设追问：这棵植物会不会开花? 叶子是什么样子的? 生长在哪里? 教师活动：出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子。 预设生：叶子是绿色的，像芭蕉扇，生长在水里。 2.找找大图中哪些是植物 教师出示书中第2页的图片。 教师提问：图上有多少种植物?请同学们找找大图中哪些是植物？ 预设生4：池塘边长在石头缝里的也是植物…… 教师引导：这些植物有什么共同点？ 预设生：都有叶子，都是绿的，会开花，会长大…… 学生以小组为单位进行讨论。 学生进行汇报。 预设生1：陆地上有植物,水中也有植物； 预设生2：:长叶子的是植物； 预设生3：开粉色、红色花的是植物； 教师板书并记录。 3.塑料花是植物吗 教师提问:蝴蝶是植物吗?为什么？ 预设生：不是；植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物。 教师：塑料花是植物吗？ 预设生：不是，因为塑料花不是活的。 （二）种一棵植物 1.种植方式 教师出示自己带来的一些植物, 如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等。 教师提问：请同学们说一说老师带来这些植物的种植方式有哪些不同？ 预设生：有的种在水里，有的种在土里。 教师介绍：哪些植物适合种在土里，哪些植物适合种在水里。 三、拓展延伸 ——种一棵植物 教师谈话：布置学生回家完成种一课植物并完成学生活动手册。 学生思考、梳理。 四、小结 教师提问：今天你都有什么收获呢？ 预设生1：我知道了植物都是有生命的； 预设生2：动物虽然有生命，但是它不是植物； 预设生3：塑料花不是植物…… 学生表达、思考、质疑、梳理。 备注： 板书设计：
1.我们知道的植物
绿色、有叶子、能生长、开会、结果
有生命、需要水、阳光……
水培土培
小学科学一年级教案(完整)
